考試與評價

2023年05期

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《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌... 展開

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知識、童趣與表達交相輝映 科普童話也叫做知識童話，主要采用學生能夠理解的語言為學生介紹科學知識。小學時期的學生思維發(fā)展和理解能力較弱，學生的認知水平和語言特點決定了學生更加容易接受充滿童趣的、具有想象色彩的童話故事等內(nèi)容?？破胀捵プ×藢W生對自然的好奇和對科學的追求...
大單元視域下的古詩單元教學 當前，小學語文教學仍舊存在著一定的問題，單篇教學沒有關(guān)聯(lián)、教學目標不夠清晰明確、教師在教學時未能兼顧文章選篇的工具性特征與人文性特征等等。這些情況的存在都限制了語文課堂效率的進一步提高及學生古詩閱讀能力的進一步發(fā)展。為解決這一問題，教師應以...
“雙減”背景下發(fā)揮信息科技特色助力學生成長 “雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。隨著“雙減”工作的推進，學生的作業(yè)負擔減輕，課外培訓被取消，使得學生有了大量的空余時間，如何利用好這些空余時間值得每一個家長和教師去思考。作為信息科技教師，從信息科技的角度出...
現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學的整合措施探討 隨著我國社會的不斷發(fā)展，國家越來越重視全民運動以及全民健身的政策發(fā)展。相應的在教育領(lǐng)域，也越來越注重培養(yǎng)學生的體能素質(zhì)。在初中教學中，初中生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)一直都是教育領(lǐng)域的重點問題，在注重培養(yǎng)學生體能素質(zhì)的情況下，初中的體育教育更是成為了...
基于新課標下學習任務(wù)群的小學語文教學探析 學習任務(wù)群是一種高效的深度學習方法，是一種新的實踐和探索。學習任務(wù)群核心思想表明：“以教學為本”到“以學為本”的轉(zhuǎn)變，包括學習目標轉(zhuǎn)變、行為轉(zhuǎn)變、學習評估方法的轉(zhuǎn)變。在語文教學中，教師要正確認識和把握這種觀念，從思維和行為上進行轉(zhuǎn)換，并結(jié)合...
高中語文整本書閱讀之名著導讀教學探究 隨著時代的發(fā)展，語文已成為一種必不可少的教育，它在塑造學生的基本品質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。高中語文整本書閱讀之名著導讀教學的開展，不僅提高了語文課堂的效率，喚醒了學生對閱讀的熱情，而且?guī)椭鷮W生培養(yǎng)良好的閱讀技巧和思維能力，使得學生能夠更好地...
核心素養(yǎng)下的高中物理教學研究 “洛倫茲力”是高中物理電磁學中的重要內(nèi)容，用于描述帶電粒子在磁場中運動受到的作用力。在進行該部分內(nèi)容教學時應圍繞高中物理核心素養(yǎng)展開，完成教學目標的同時使學習者的核心素養(yǎng)得到有效地提升。本文結(jié)合自身教學實踐，探討核心素養(yǎng)下“洛倫茲力”教學的...
核心素養(yǎng)視域下的初高中語文閱讀教學銜接策略分析 初高中語文在內(nèi)容和難度上不屬于同一個量級，語文教師需要依據(jù)新課標的要求，做好初高中語文閱讀銜接工作。學生在步入高中之后，課業(yè)壓力驟然增加，面對陌生的環(huán)境學生會出現(xiàn)一系列不適應的情況，無法全身心地投入到知識的學習中，若語文教師并不注重閱讀銜接...
初中語文教學中差異教學法的運用探討 差異教學模式的應用，要求教師尊重學生的個性特征和差異，為學生提供更合適的發(fā)展空間。教學差異因其獨特的教育價值而深受教育者的喜愛，是課堂教學的理想之選，更好地滿足了不同基礎(chǔ)學生的需求。為了最大限度地發(fā)揮差異教學的價值，本文分析了差異教學方法在...
綜合美育課程資源在主題式美術(shù)教學中的開發(fā)應用 近幾年來，伴隨著文化教育行業(yè)的發(fā)展，美育課程備受重視，可是傳統(tǒng)化美育的實施情況不是很理想，因此需要對此進行優(yōu)化，與其他學科課程、活動課程等結(jié)合在一起，以主題為基本元素，構(gòu)筑起綜合美育課程，充分保證美育的教育目標能夠順利完成，從而促進美育效果...
數(shù)學與游戲的完美融合 在以往的數(shù)學教學方式之中，小學數(shù)學教師的工作內(nèi)容主要是通過對書本知識進行詳細講解、示范和演示來實現(xiàn)。這種教學方式不僅耗時耗力，而且效率低下。隨著教育改革的深入，教育工作者對教學的趣味化這一方面更加重視，這就要求教師要轉(zhuǎn)變教學方法，采取不同的...
核心素養(yǎng)下高中生物教學中思維導圖的應用策略 在新課改背景下，高中生物教師要以提升學生核心素養(yǎng)為教學目標，采取一系列有效的措施，夯實學生生物基礎(chǔ)，幫助學生建立生物知識框架。在高中生物學科的學習中，需要學生掌握的內(nèi)容比較多，知識點龐雜，給學生造成了沉重的學習壓力。生物教師受到應試教育制度...
基于個性化角度的小學語文作文教學探索 要想有獨特的感受還有情真意切的體驗，那么語文作文就要情感豐富，表達對大自然還有人類社會最真實的感受。語文教師要仔細關(guān)注每個學生的不同需求和每個人的學習變化，還有學習特點?，F(xiàn)在的語文教學，部分教師在教學過程中失去了自己的教學特點，一味地模仿名...
新課改背景下如何提高高中語文古詩詞教學效果 新課改在教育領(lǐng)域的深入推進推動著教育工作者教學觀念和教學模式的創(chuàng)新，教師在新高考制度改革的過程中開始將注意力從學生的學習成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。在我國幾千年的發(fā)展歷程中，古詩詞在傳統(tǒng)文化中散發(fā)著獨特的光芒，成為我國傳統(tǒng)文化的重要組...
場景化教學中小學語文識字教學的優(yōu)化策略 語文識字教學具有基礎(chǔ)性和重要性，基于此兩點，小學語文識字教學需要給予重視。根據(jù)教育學和心理學等外在特點和特征，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)衍生的計算機程序，進行教學環(huán)節(jié)的設(shè)置和優(yōu)化。在小學語文漢字教學中，雖然有記憶等方面的困難，但最重要的問題還是集中...
試論“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用 隨著教育改革的深化，越來越多的新型教學模式被應用在教學活動中，如問題導學法的有效應用，使初中數(shù)學教學的質(zhì)量得到了很大的提升。筆者圍繞問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用進行討論，希望能夠?qū)Τ踔袛?shù)學教學質(zhì)量的提升產(chǎn)生一定的推動作用。數(shù)學在中學教...
淺談深度學習的高中數(shù)學單元設(shè)計教學策略研究 隨著教學改革的推進，各種新的教學思想、教學手段、教學技術(shù)的提出，在各學科教學中掀起了課程教學創(chuàng)新熱潮。改革創(chuàng)新改變了傳統(tǒng)教學的弊端和不足，實現(xiàn)了教學優(yōu)化。但是也發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是新時代的課程創(chuàng)新并不是單一獨立的，而是綜合性的。教師在探究...
賞詩詞文化，品文化百味 語文學科作為小學階段學生學習的主要課程，是學生獲取文化知識的重要渠道。當前，素質(zhì)教育模式下，基于語文學科人文性、廣泛性、工具性的特征，教育部明確指出：隨著人們精神文化需求日益增長，必須重視提高小學語文古文教學的有效性，深層挖掘古詩詞文化當中...
新課程下的高中政治跨學科教學 在新課程背景下，高中政治教師要依據(jù)政策的要求，調(diào)整課堂教學模式，開展跨學科教學，在講授政治知識點時，可以適當?shù)厝谌胝Z文學科的知識，激發(fā)學生的學習熱情?？鐚W科教學開展，能夠為學生的全面發(fā)展提供助力，拓展學生的知識面，打破思維固化，引導學生學會...
任務(wù)驅(qū)動教學法在初中數(shù)學教學中的應用 任務(wù)驅(qū)動教學法是指教師需要通過為學生下達學習任務(wù)，幫助學生在學習任務(wù)的引導之中自主進入良好的學習狀態(tài)，并且構(gòu)建其主動探究和思考的學習系統(tǒng)，最終在對個人任務(wù)完成結(jié)果的檢驗和總結(jié)之中獲得提升發(fā)展的一種教學模式。而在初中數(shù)學教學中應用這一任務(wù)驅(qū)動...
地理互動教學的原則 在新課程改革的大背景下，我校學習名校如何促進課堂教學效益的提高這一課題，提出重新構(gòu)建“互動有效課堂”教學模式的設(shè)想。該模式強調(diào)教師和學生在課堂上的互動性，體現(xiàn)學生是學習活動的主體。依照此指導思想，學校創(chuàng)立了自己的課堂教學模式：包括自主先學、...
關(guān)于小學數(shù)學草稿本有效使用的實踐與探索 為有效提升小學數(shù)學教學質(zhì)量，教師可指導小學生靈活運用數(shù)學草稿本，形成正確高效的數(shù)學學習習慣。通過對小學生的數(shù)學草稿本使用情況分析可知，主要存在以下教學問題：小學生使用數(shù)學草稿本的興趣較低、小學生缺乏正確使用數(shù)學草稿本的習慣、教師開展的數(shù)學草...
論“多感官體驗式學習”在小學低段音樂教學中有效運用的實踐與研究 進入新時期后，隨著各種全新教育政策的頒布與實施，對小學教育提出了全新要求。音樂作為小學階段的學科之一，必須及時順應教育要求。音樂是一門審美性、藝術(shù)性較強的學科，音樂教學可以培養(yǎng)學生的音樂感知力，在欣賞、唱歌教學中需將音樂語言貫穿于全程。小學...
現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學的整合措施探討１ 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學的整合措施探討...
促進課程資源整合　優(yōu)化語文教學效果 在國家實施“雙減”政策的大背景下，課程不僅是知識，同時課程不再只是知識的載體，而是經(jīng)驗、是活動。課程不僅是文本課程，更是體驗課程。課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程，由教材、教師與學生、教學情景、教學環(huán)境構(gòu)成的一種生...
以核心素養(yǎng)為主線的初中歷史細節(jié)使用策略 一、歷史細節(jié)選取的原則（一）真實性原則求實求真是學習歷史的重要過程，基于此，在歷史細節(jié)選取時需要遵守真實性這一原則，教師在進行選取的過程中，需要確保其中的概念以及歷史觀點準確無誤，并保證其符合馬克思主義思想。另外，教師還要遵循歷史細節(jié)的...
“生活即教育”理念下的小學語文教學策略探究 語文是一門語言學科，語文存在于生活中的方方面面，這就決定了小學語文教學生活化的必要性。并且，小學生的認知以經(jīng)驗為主，注重生活化教學，不僅踐行了教育家陶行知先生的“生活即教育”理論，也遵循學生的學習和發(fā)展需要，更是語文新課標的要求。生活化教學...

運用微課技術(shù)，打造高效課堂 數(shù)字化時代最明顯的特征是信息技術(shù)與行業(yè)發(fā)展的融合，在教育教學中，信息技術(shù)的應用為教學方式的改革、提高課堂教學質(zhì)量起到促進作用。初中語文作為學生學習語言知識、提高思維能力和審美能力、促進學生核心素養(yǎng)提升的重要學科，教師在教學中要重視信息技術(shù)在...
“雙減”視域下小學數(shù)學高效智慧課堂的構(gòu)建策略 自“雙減”政策被提出與實施后，對學科教學就提出了更高的要求。在當前教學改革的新形勢下，小學數(shù)學教學要積極響應“雙減”政策的要求，在減輕學生學習壓力的同時，還能夠構(gòu)建高效數(shù)學課堂。但在當前小學數(shù)學課堂中還存在諸多的不足之處，為了提高數(shù)學教學效...
談初中數(shù)學課堂生成性資源的發(fā)掘與利用 初中數(shù)學知識相對于小學數(shù)學來說難度有所提高，對數(shù)學教師和學生都是一項挑戰(zhàn)。初中學生的邏輯思維能力較強，可以適應初中的數(shù)學學習。數(shù)學教師要在初中時期培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，錯誤的學習方式會阻礙學生后期數(shù)學成績的提高。本文主要闡述了初中課堂...
新高考背景下高中物理教學優(yōu)化研究 高中物理學科在知識整體結(jié)構(gòu)中具有重要的作用和意義，也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與能力的重要學科。在教學改革過程中，高中物理教師需要不斷思考、大膽嘗試，尊重學生的主體地位，不斷地探究和總結(jié)高中物理教學策略，培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生得到全面發(fā)展，并使學...
部編版小學語文“1+X”單元整合閱讀教學模式探析 部編版小學語文教材的架構(gòu)是按照主題劃分單元這樣的形式，進一步對語文教材的內(nèi)容進行詳細編制，這樣的教材編制模式為“1+X”閱讀教學的實施創(chuàng)造了良好條件。小學語文教師需要具備能夠?qū)滩膬?nèi)容進行整合和創(chuàng)新的主觀意識，并且在“1+X”單元需要進一步...
智慧課堂下開展小學科學地球宇宙領(lǐng)域?qū)嶒灲虒W 小學科學學科是一門綜合性學科，是小學生了解科學、認識世界的重要學科，也是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在小學科學學科的教學培養(yǎng)中，不僅要讓學生掌握一定的科學知識，還要培養(yǎng)學生良好的科學探究意識和科學探究能力，幫助學生樹立正確的科學觀和探究觀。小學科學...
探究式教學在高中物理教學中的實施策略 作為新課程改革背景下提出的一種新型教學理念和教學方法，探究式教學模式的應用，能夠有效培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習熱情，使得學生的探索欲望得以激發(fā)，實現(xiàn)整體教學效率水平的提升。同時，由于物理學科本身具有探究性和實踐性的特點，這也與探究式...
有效提問　成就精彩 探究新課程標準、素質(zhì)教育下的教學改革，更多的教師通過提問來培養(yǎng)學生問題意識，突出學生主體地位，實現(xiàn)課堂效率的提升。一時間課堂教學中的提問就成為教學探究的熱門話題。但是提問并不是簡單的教師提出問題學生回答的過程，是作為課堂互動的一種手段，可以...
合作學習在高中物理教學中應用的理論和實踐研究 在高中物理學習中，需要學生掌握的內(nèi)容比較龐雜，如物理概念、物理公式、物理實驗等等，學生的學習壓力比較大，在課堂有限的時間內(nèi)學生難以真正掌握，多是囫圇吞棗式地學習，物理基礎(chǔ)薄弱，物理學科也成為學生學習的短板，對學生的成長造成了阻礙。物理教師在...
信息技術(shù)與小學數(shù)學課堂教學的有效融合 信息技術(shù)與數(shù)學學科的融合，既是時代發(fā)展的需要，也是學生發(fā)展的需要。它可以通過營造生動、直觀、愉悅的教學情境，有效激發(fā)學生的學習興趣，促使學生積極參與到課堂教學活動中來，不斷提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。在小學數(shù)學教學中，信息技術(shù)的應用具有非常重要...
初中地理教學中鄉(xiāng)土地理課程資源利用方式探究 伴隨著新地理課程改革的不斷推進，鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)與利用愈來愈受到重視，開發(fā)利用這些資源有利于提高學生的地理學習興趣，培養(yǎng)學生的家國情懷，也有助于培養(yǎng)他們的基本技能。教師可以將地區(qū)所獨有的自然和人文要素進行歸納整理，變?yōu)榭晒┼l(xiāng)土地理研究...
高中化學課堂“大概念”的教學建構(gòu)研究 化學是高中教育的重要學科之一，和初中階段相比，知識內(nèi)容更加抽象復雜，對課堂學習有著更高要求以及標準。作為高中學生，需要學習的化學知識內(nèi)容多且繁雜，如果僅僅依靠記憶，難以深入理解知識內(nèi)容。在大概念背景下，高中化學知識注重知識之間的聯(lián)系，注重知...
智慧課堂下小學科學地球宇宙領(lǐng)域?qū)嶒灲虒W開展路徑 科學教學是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、實踐能力的重要途徑。在小學科學教學中，地球宇宙領(lǐng)域的教學內(nèi)容雖然所占比例不大，但是卻是學生獲取科學知識、體驗科學魅力的根本。在地球宇宙領(lǐng)域教學中，如何通過實驗讓學生汲取營養(yǎng)、收獲智慧，也是許多教師關(guān)注...
基于學科核心素養(yǎng)視角下，營造小學音樂童趣課堂 一、問題緣由在當前教育形勢下，小學階段的音樂教學能夠充分提高學生的個人素養(yǎng)，也能夠更好地提高學生的學習能力。教師需要充分把握新課標的理念，在核心素養(yǎng)視角下，把童趣課堂落到小學音樂教學實處，從而激發(fā)學生對音樂的學習興趣。加快推進小學音樂教育...
小學語文教學中創(chuàng)設(shè)習作情景的思路與實踐 近年來，在小學中年級語文課堂中，通過培養(yǎng)學生的情景力，使他們能夠更好地進行語文寫作。隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的深入，語文習作情景課程成為了小學中年級重點教學內(nèi)容。這門課程既增強了寫作能力，又使形象思維得以充分發(fā)揮，能幫助學生更好地運用所學知...
小學語文課堂中語言文字積累與運用的方法指導 現(xiàn)階段我國教育改革工作全面開展，在《語文課程標準》中明確提出教師應注重引導學生積累語言文字，在提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，保證學生具備較強的語文素養(yǎng)。這就要求小學語文教師以小學生為主體，培養(yǎng)小學生語文學習中的詞語含義理解和掌握能力，不僅要使小學生...
探究高中化學教學中任務(wù)驅(qū)動法應用實踐策略 化學屬于高中教育體系中的主要學科之一，但受到高考壓力的影響，學生在高中化學課堂所呈現(xiàn)的學習興趣不足、學習熱情下降等問題，直接阻礙高中化學教學進程，甚至影響學生在高考中的發(fā)揮。任務(wù)驅(qū)動法屬于一種全新的教學形式，其不僅迎合高中學生認知特點和成長...
微能力，讓美術(shù)更精彩 微課技術(shù)與小學美術(shù)教育的融合，讓美術(shù)教育的表現(xiàn)更加靈活生動，讓學生的學習體驗過程更加形象直觀，在充分契合學生的認知特點和學習規(guī)律的基礎(chǔ)上開展的美術(shù)教育活動，能夠有效地激發(fā)學生在學習活動中的興趣體驗，激發(fā)學生在學習活動中的高效參與和積極理解內(nèi)...
核心素養(yǎng)下小學美術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略 隨著素質(zhì)教育的深度改革，美術(shù)學科的地位越來越重要。本文對核心素養(yǎng)下小學美術(shù)高校課堂的構(gòu)建策略進行了研究，認為當前小學美術(shù)教學過程中存在著評價方式過于單一、不尊重學生個性化創(chuàng)造和存在“放羊式”教學的問題。培養(yǎng)小學生的美術(shù)核心素養(yǎng)可以提高學生的...
“雙減”背景下信息技術(shù)在小學語文課堂的運用策略 《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》提出后，各中小學中的“雙減”政策逐步落實，在減少學生課后作業(yè)量的同時想要提高他們的學習效率，那么就需要充分利用課堂當中的時間，讓學生在課堂上就可以掌握絕大部分的語文知識內(nèi)容。信息...
淺析智慧課堂環(huán)境下小學科學地球與宇宙領(lǐng)域教學策略 近年來，智慧課堂的概念越來越普及，它是從“教”與“學”的角度實現(xiàn)促進學習的智慧，提供多種多樣的教學工具與模式，其中現(xiàn)代化信息技術(shù)手段是基本依托。科學屬于小學教育階段的一門基本性學科，以講授一個簡單的自然知識為主，但是有著典型的抽象性特征，特...
中學教師在中小學語文教學銜接中的教學策略探討 小學生帶著新奇走進初中的校門，但是在中學教師教學的過程中發(fā)現(xiàn)，剛進入初一階段的學生在學習中表現(xiàn)出學習興趣不高、學習成績下降、出現(xiàn)消極學習心理的現(xiàn)象，部分學生在學習中還會產(chǎn)生厭煩情緒等。這些都是由于中學教師沒有做好中小學語文教學的銜接工作，阻...
試析目標導向下高中物理高效課堂的構(gòu)建 隨著我國教育改革的深化發(fā)展，對學生自主學習能力、合作能力、探究能力的培養(yǎng)已成為學科教學的重要任務(wù)，學生的課堂主體性得到了應有的凸顯。高中物理新課標也指出，物理教學應引導學生經(jīng)歷科學探究過程，體會科學探究方法，培養(yǎng)科學思維習慣。鑒于此，高中物...
“雙減”政策下的低年級識字教學 在小學語文教學中，低年級學生的語文識字是語文教學的關(guān)鍵部分，對識字教學不重視就難以促進學生高質(zhì)量地學習語文知識，低年級識字課程的良好開展可以有效提升小學語文課程的教學質(zhì)量，如果學生在識字教學過程中沒有較好的識字積累就難以形成良好的學習習慣以...
深度學習下小學數(shù)學“說理課堂”教學策略 數(shù)學作為小學階段中的關(guān)鍵科目之一，對學生的學習、成長起著十分重要的作用。數(shù)學與其他科目之間存在不同，具有較強的邏輯性和復雜性，能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學思維，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師而言，有必要為學生創(chuàng)新教學方式，才能調(diào)動學生對數(shù)學知識的學...
談小學語文課堂教學中學生傾聽習慣的培養(yǎng) 對于小學生而言，傾聽是一種相對比較良好的學習習慣，但因為社會的復雜性和生活節(jié)奏的快速性，使得傾聽這種行為變得更加珍貴。當個體在傷心痛苦的時候，會希望他人去聆聽自己的苦楚；當父母有了煩心的事情，也希望孩子給予自身一定的理解，希望孩子可以聆聽自...

基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學生活化教學 根據(jù)小學數(shù)學新課標的要求，教師需要關(guān)注學生小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并創(chuàng)新小學數(shù)學的教學模式。同時，教師也需要結(jié)合學生的生活實際，為學生營造輕松、自由的學習氛圍。此時，學生能夠在本人參與中的數(shù)學學習活動中逐步形成和發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)?？梢娊處煈?..
“雙減”政策下小學語文兒童詩教學策略研究 在“雙減”背景下，小學語文課本中的兒童詩歌的收錄日益增多，主要是因為在小學語文教學中，兒童詩歌具有朗朗上口、通俗易懂、內(nèi)容豐富等特點，對于培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)有著非常大的幫助。然而，由于兒童詩歌的類型和主題的多樣性，在“雙減”的作用下，教師必須...
生活化理念在初中道德與法治教學中的運用 道德與法治課教學要促進與生活之間的融合，讓學生在社會實踐中形成正確的觀念、道德的養(yǎng)成以及法治意識的形成。教師要以學生的生活為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學生回歸生活，在生活體驗中有所思考、有所感悟。學生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗開展探索活動，在生活中運用學習的知識去...
高中地理教學中數(shù)學知識的應用實踐策略 高中地理課程具有較強的特殊性，其不僅帶有文科所蘊含的形象性和靈活性特點，還具有理科所帶有的嚴密性和邏輯性優(yōu)勢。深化高中地理教學不僅能夠鍛煉學生思維能力，更能在豐富學生知識儲備的同時，促進學生綜合發(fā)展。但高中地理教育并非一蹴而就，正因高中地理...
探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學數(shù)學游戲化教學策略 在小學課程中，數(shù)學是其中的重要內(nèi)容，除了培養(yǎng)學生的運算能力之外，也具有提升學生思維能力的作用。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，為了能夠達到更好的教學效果，需要重視小學數(shù)學游戲化教學模式的構(gòu)建，從而有效培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。本文首先對于小學數(shù)學...
幼小銜接的有效方法與科學指導幾點思考 將幼兒教育與小學教育相比，存在學習內(nèi)容、學習時長、作業(yè)及管理方式不同的現(xiàn)象，這些差異需要幼兒盡快適應，以能夠跟上小學教育教學的節(jié)奏，取得良好的學習成績，為學生的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。當幼兒在進入小學后不能很好地適應時，將影響學業(yè)，甚至出現(xiàn)焦...
在快樂的活動中探究規(guī)律 《新課標》指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上?！薄吨貜偷膴W妙》是二年級下冊第七單元《數(shù)學好玩》第二課時的內(nèi)容，屬于綜合實踐活動。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導學生通過觀察、思考，體會簡單的“重復”規(guī)律。對于低年...
對幼兒園音樂活動中的游戲化教學研究 隨著社會的發(fā)展、時代的變化，學前教育在各個方面都得到了廣泛的關(guān)注。在早期兒童教育中，教師對兒童知識與技能的培養(yǎng)是必不可少的。要重視兒童的多方面發(fā)展，加強幼兒的全面素質(zhì)教育。在教學中，教師要以各種形式培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，并以課堂教學為基礎(chǔ)，...
微視頻在高中信息技術(shù)教學中的應用研究 微視頻在我們的日常生活中具有廣泛的應用，通過微視頻可以實現(xiàn)信息的共享。將其應用于高中信息技術(shù)教學中，可以促進課堂教學的多元化改革，將所傳授的知識以視頻的方式呈現(xiàn)在學生面前，增加了課堂教學的趣味性，還能夠使學生開闊視野，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。為...
高中思政課德育功能的缺失和實現(xiàn)途徑探析 新一輪課程標準改革的深入推進和立德樹人根本任務(wù)的提出對教育教學中的思想教育工作加大關(guān)注力度，思政課程作為每個學校開設(shè)的必修課程，教師要在教學中滲透德育教學內(nèi)容，發(fā)揮思政課程的德育教育作用。高中階段的學生正處于價值觀形成的重要時期，合適的教學...
小學語文高年級作文教學的優(yōu)化途徑探究 寫作在學校語文教學中具有重要的作用，是不能缺少的。改善學校高年級寫作的課堂教學，能夠有效提高學生的寫作能力、邏輯思維能力以及問題處理水平，同時還能夠在一定意義上提高他們的自主閱讀水平。寫作可以幫助學習者了解基礎(chǔ)知識，讓他們在閱讀活動中有所得...
核心素養(yǎng)背景下初中美術(shù)大單元教學策略分析 隨著全面素質(zhì)教育的不斷深入，初中美術(shù)課程日益成為當前我國教育的熱點，面對新一輪的課程改革，教師應以核心素養(yǎng)為指導，不斷地培養(yǎng)和積累美術(shù)技能。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)初中學生身心理發(fā)育的特點，建立了有針對性的美術(shù)課程體系，從而真正地擴展了學生的思維。...
初中語文單元主題閱讀教學的實踐思考 隨著初中語文課程改革的推進，單元主題閱讀教學受到了重視，相關(guān)教育者對其進行了深入的研究，逐漸認識到其作用，并將其應用到了實踐教學當中。但是，受到各種因素的影響，如教學思想落后、教學形式單一、缺乏創(chuàng)新意識等等，導致單元主題閱讀教學的優(yōu)勢沒有充...
基于深度學習的小學數(shù)學單元整體教學策略研究 所謂深度學習，主要是對知識的深度、廣度以及關(guān)聯(lián)度進行重點強調(diào)，深度學習需要將學生學習的層次性與豐富性體現(xiàn)出來，要不斷關(guān)注學生學習的狀態(tài)與效果。基于深度學習開展小學數(shù)學教學，有利于提升學生的數(shù)學學習能力以及培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)。在現(xiàn)階段...
把握邏輯關(guān)系，領(lǐng)會表達的觀點 小學高年級階段，語文教材安排了有關(guān)議論文的課文。學生初次接觸，對議論文的相關(guān)知識如，論點、論據(jù)、論證方法等不了解，需要教師指點。《為人民服務(wù)》是學生接觸的第一篇議論文，教師要幫助他們梳理課文的論述思路，理清內(nèi)部邏輯關(guān)系，把握內(nèi)容，領(lǐng)會課文是...
淺析戶外體育在幼兒園教學活動中的重要性 幼兒正處于對事物有明顯的好奇階段，因此對于幼兒的教育采用適宜的教學方法尤為重要。為了促進幼兒的健康成長，在幼兒園的教育工作中應積極展開戶外體育活動、寓教于樂，既有利于培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)，也有利于使幼兒養(yǎng)成良好的運動習慣。本...
優(yōu)化教學評價，提高小學語文教學效果策略 教學評價作為我國教育教學中的重要教學形式，在教學活動中起到了重要的影響作用，其在評價教師的教與學生的學等方面都起到了無可取代的作用。近年來，隨著我國現(xiàn)代文明的不斷進步，以及教育教學活動的不斷進步，使得我國已經(jīng)從傳統(tǒng)的教育模式逐漸過渡到了現(xiàn)代...
初中學校課堂教學質(zhì)量評價體系研究和構(gòu)建 在國家大力推行教育改革的背景下，學校在發(fā)展的過程中，面臨著新需求與新挑戰(zhàn)，如今中考形式日益嚴峻，需要中學生掌握更多的基本知識與專業(yè)技能，進而提升初中學校的課堂質(zhì)量。提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵是要建立初中學校的課堂質(zhì)量體系，達成“雙減”和“提高初中學...
農(nóng)村小學音樂教學要結(jié)合農(nóng)村特色 在“雙減”政策和國家大力發(fā)展美育教育的情況下，為了讓農(nóng)村學生體驗不同的音樂課，讓每個農(nóng)村孩子都接受良好的小學音樂教育，這就促使農(nóng)村小學音樂教師不僅要開足音樂課時、上好音樂課，優(yōu)化評價措施，還要結(jié)合當?shù)靥厣w現(xiàn)出有農(nóng)村特色的音樂課堂，從而提高...
讓語文作業(yè)煥發(fā)“生本”色彩 孔子說：“學而時習之”“溫故而知新”，這位偉大的教育家早在兩千多年前就相當重視學生的課后鞏固。清代教育家顏元也曾說過：“講之功有限，習之功無已?！弊鳂I(yè)作為語文教學的重要組成部分，合理、科學的語文作業(yè)能鞏固消化語文課堂教學的知識，也能進一步激...
基于學科核心素養(yǎng)下的音樂教學評價發(fā)展 二十一世紀我國的基礎(chǔ)教育制度開始改革，素質(zhì)教育的提出使得德育、體育、美育和勞動教育與智力教育處在同樣重要的位置，學生的學科素養(yǎng)不斷提高，課堂教學模式也在逐漸優(yōu)化。在教學形式一片大好的同時，教師也不能忽視教學評價對提高學生核心素養(yǎng)起到的重要作...
“雙減”背景下初中物理作業(yè)的設(shè)計探索與思考 在“雙減”的大環(huán)境下，初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當前教育改革面臨的重大課題。針對學生的物理作業(yè)，教師應注重減負、減量，在減少課業(yè)負擔的同時，也要注重提高作業(yè)的質(zhì)量。因此，教師必須對學生的基本學情有一個全面的認識，以便根據(jù)實際情況來安排作業(yè)。在...
“雙減”背景下優(yōu)化初中道德與法治學科作業(yè)設(shè)計探究 “雙減”政策的實施是為了進一步落實素質(zhì)教育理念，為學生提供更多自主發(fā)展的機會，讓其能夠高效地掌握文化知識，不斷提升自己的各種能力和素養(yǎng)，從而實現(xiàn)立德樹人目標。在此背景下，各學科教師除了要調(diào)整課堂教學策略，努力提升學生的學習效率以外，還要對作...
創(chuàng)新性思維教學在小學音樂教育中的應用 隨著素質(zhì)教育的不斷推進和發(fā)展，在小學教學中，人們對于體、音、美科目的教學重視程度也越來越高。在小學音樂教學中，最重要的教學目標就是提升學生的音樂綜合素養(yǎng)，同時通過音樂教學促進學生的素質(zhì)和能力發(fā)展。因此，有效的音樂教學方式，是學生素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)...
“以比促學，以賽代練” 一、在“雙減”背景下，對課外體育活動模式進行研究的意義 1. 對于學生而言課外體育活動的高質(zhì)開展，使學生在校得到充分的鍛煉，無論是身體素質(zhì)還是課堂效率都大大提升。那么課下完成作業(yè)的效率以及對課下補習班的需求也大大減低。課外活動中良性的競爭...

指向深度學習　厚植法治觀念 初中階段的學生要重視自己的法治意識培養(yǎng)，通過道德與法治課程，深度了解法治觀念，并知法、懂法、守法，這樣才能夠為將來的深度學習和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)階段堅持依法治國已經(jīng)成為我國的基本國策，義務(wù)教育階段學生要初步學習法律知識，并增強自己的法律...
試論新課標下小學科學教學中學生科學素養(yǎng)的有效培養(yǎng) 以科學啟蒙教育為載體，著力于對學生的科學素養(yǎng)培育，是新課標對小學科學教學所做出的新定位、確立的新目標。而且，通過科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，可為學生基本科學意識、態(tài)度、情感、精神的形成而助力，這不僅是確保新課標思想與理念得以深度落實的關(guān)鍵，更是促進學生...
項目式學習促進兒童關(guān)鍵能力發(fā)展的教學探索 項目式學習模式基于現(xiàn)實世界，設(shè)計與教材內(nèi)容相關(guān)的項目探究活動，用“做中學”的理念來促進數(shù)學課程的教學。為達到利用項目式學習發(fā)展兒童關(guān)鍵能力，提高學生核心素養(yǎng)的目的，在教學實踐中采用行動研究的方法開展了項目式學習的設(shè)計、實施與評價的探索?；?..
養(yǎng)殖活動視野下幼兒生命教育的實踐研究 如今，隨著幼兒教育改革的展開，在幼兒園應有計劃地進行“飼養(yǎng)教育”，引導幼兒進行各種養(yǎng)殖活動。這是對幼兒開展“生命教育”的一種重要手段。而“養(yǎng)殖教育”首先要引導幼兒熱愛養(yǎng)殖活動，幫助他們認識到進行養(yǎng)殖活動的重要性。在此基礎(chǔ)上制定一系列的計劃，...
在線描活動中支持幼兒個性化發(fā)展 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個孩子心中都有一顆美麗的種子。他們對事物的感受和理解與成年人不同。他們獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的...
小學道德與法治課與心理健康教育的跨學科融合 一、問題緣由道德與法治課程以“成長中的我”為原點，將學生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ)；遵循學生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律。立足于發(fā)展學生核心素養(yǎng)，以引導學生學習和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人...
基于運河資源開展幼兒園環(huán)?；顒拥膶嵺`研究 一、幼兒園課程資源的開發(fā)研究幼兒園教育制度目前正在不斷的更新，關(guān)于課程管理的幼兒園體制也在逐步健全，課程資源的建設(shè)也在逐步受到關(guān)注，并受到越來越多的教育工作者的關(guān)注。在《教育大辭典》中，顧明遠認為，“教學資源”是“人力、財力、物力的總和...
小學生心理健康存在的問題及解決對策的探究 心理健康是關(guān)乎學生性格形成、健康成長的一個關(guān)鍵因素。倘若學生在心理健康方面出現(xiàn)了問題，那么，他們在核心素養(yǎng)發(fā)展之路上就會遇到重重障礙。為了促進學生的心理健康發(fā)展，教師應該在全面、深入、細致、透徹了解學生心理健康問題的基礎(chǔ)上，有的放矢地采取一...
“雙減”背景下家校合作育人的問題探析及對策研究 近些年，隨著父母對子女教育的日益重視，“家校共育”的理念越來越深入人心。事實上，家校共育的理念最早出現(xiàn)在美國并逐漸成為全球的教育趨勢，到上世紀80年代傳入我國，直至2021年“兩會”期間成為群眾關(guān)注度排名第二的事件，而且迅速成為國家層面教育...
幼兒園足球小游戲促進幼兒合作能力的研究 一、足球游戲促進幼兒團隊合作能力發(fā)展的策略（一）營造良好的足球比賽氛圍良好的體育氛圍有利于兒童的身心發(fā)展，教師與父母應積極創(chuàng)造有利的體育環(huán)境。學校應在設(shè)備上給予支援，把足球與各類器材結(jié)合起來，以提高足球比賽的趣味。讓幼兒自行選擇和組合所...
高中數(shù)學教學中直觀想象素養(yǎng)的培養(yǎng) 高中階段學生的學習思維已經(jīng)逐漸形成，但是對于感知事物的形態(tài)和變化的素養(yǎng)還是有所欠缺。教師針對學生的直觀想象素養(yǎng)進行培養(yǎng)，要借助幾何直觀以及空間想象力，利用圖形的方式幫助學生對問題進行解決，降低學生的學習難度，提高學生的理解能力，引導學生拉近...
讓書法教育成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體 書法不僅僅是一種書寫形式，更是中國五千多年的歷史文化沉淀。其深厚的文化內(nèi)涵是中國文化的重要載體，蘊含著中華民族深層次的精神文化追求，為中華民族生生不息的發(fā)展提供了極大的文化自信。書法學習和書法教育對增強民族自信和民族自豪感有著積極的促進作用...
小學道德與法治教學中學生責任意識的培養(yǎng)策略 隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和課程改革，小學道德與法制教學在培養(yǎng)學生的責任意識方面發(fā)揮著越來越重要的作用。將道德與法治作為義務(wù)教育的重要組成部分，意味著我國非常重視對道德和法治的普及和啟蒙。責任意識是小學生需要具備的核心素養(yǎng)，也是促進我國精神...
立德樹人背景下初中語文教學德育滲透分析 文化已經(jīng)成為支撐國家發(fā)展的軟實力之一，在國際競爭中發(fā)揮著重要的作用。在教育改革的過程中，時代的發(fā)展和人才需求的變化要求教師轉(zhuǎn)變教學思路，尋求新的教學方法。初中階段的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期的學生自我認知能力不斷提高，對自身的變...
高中歷史課程對學生“家國情懷素養(yǎng)”的培養(yǎng)研究 從古至今，家國情懷思想一直都在激勵著各個仁人志士為國家昌盛、人民富有、天下和平而努力。其歷史起源最早可以追回至“西周宗法制度”下血緣關(guān)系連接著的“家國一體”道德理念。呈現(xiàn)出的內(nèi)涵十分豐富，包含家國同構(gòu)理念、中國認同意識和天下觀念等等。由于近...
“雙減”之下初中音樂教學中學生審美能力的培養(yǎng)路徑研究 自2021年“雙減”政策的下發(fā)，對教育領(lǐng)域的教學做出相關(guān)要求。其要求校外的各類培訓機構(gòu)進行調(diào)整和刪改，但此對校內(nèi)的學科教育拓寬了發(fā)展空間。而在其中，初中音樂的教學空間受到“雙減”政策的釋放，發(fā)展前景可觀。但音樂教師在實際教學中出現(xiàn)了過于依據(jù)...
任務(wù)驅(qū)動教學法在厚植家國情懷中的運用 普通高中新課程的綜合教育改革研究已經(jīng)逐漸進入到了學科內(nèi)涵深化發(fā)展的時代，根據(jù)高中歷史新課程標準要求，歷史教師要在堅持正確思想導向和價值觀的基礎(chǔ)上，把培養(yǎng)和提高學生的歷史學科核心素養(yǎng)作為根本目標，通過強化對五大核心素養(yǎng)的系統(tǒng)培育，最終達到真正...
高中生物教學中生命觀念培養(yǎng)路徑 生物是一門以生物成長規(guī)律、生命現(xiàn)象研究為主的科目。隨著新課改的深入，培養(yǎng)學生的生命觀念，促使學生積極探索生命世界，形成理性思維、社會責任和科學的世界觀，讓學生真正實現(xiàn)全面和長遠發(fā)展，成為生物教學的目標。那么，在高中生物教學中，為何要培養(yǎng)生命...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的融入路徑 從文化載體的角度來說，經(jīng)、史、子、集，構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容。中國傳統(tǒng)文化從中華民族的人文始祖伏羲開始，近取諸身，遠取諸物，從來沒有離開過日常生活。家國天下，修齊治平，君臣父子，都是從日常生活的柴米油鹽醬醋茶的身邊之人、身邊之事開始，...
略論家國情懷在高中歷史教學中的培育 家國情懷是高中歷史學科核心素養(yǎng)之一，也是對學生綜合素質(zhì)判定的重要基礎(chǔ)。基于此，如何高效培養(yǎng)高中生的家國情懷成為高中歷史課堂教學的重要內(nèi)容。本文結(jié)合部編版高中歷史教材及有關(guān)資料，通過有針對性地采取靈活多樣的課堂教學模式，探索適合高中歷史教育教...

初中英語情境教學的有效策略 學生只有接觸地道的英語，才能形成參與交際的動機。教師要滿足學生的學習需求，為他們構(gòu)建真實的語境，能激活他們的思維，促進信息的傳遞，讓他們有更多運用語言材料的機會，能促進他們思維能力、表達能力的提升。教師要借助教學情境，讓死氣沉沉的氛圍變得富...
“教學做合一”模式在技工院校英語課堂的應用 技工院校英語難教，與學生基礎(chǔ)水平差有關(guān)系，也與教師教學方式呆板、陳舊不無關(guān)系。試想，技校學生本來英語就很差，如果教師仍然按照傳統(tǒng)方法那樣照本宣科地灌輸、傳授，學生怎么能聽得進去？反過來，如果教師深入分析學生的身心特點、學習習慣、學習方式，深...
新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策研究 新課程改革是我國重要的教育改革內(nèi)容之一，相較于其他教育政策，新課程改革更加強調(diào)教師在教育教學活動中的創(chuàng)新和優(yōu)化。高中教育作為我國重要的教育階段，針對學生的教育教學工作需要格外注意，高中英語教學工作在新課程改革下，也需要發(fā)生一定的變化，無論從...
如何在農(nóng)村中學的英語教學中開展勞動教育 在農(nóng)村沒有語言環(huán)境，英語教學是比較枯燥無味的過程，需要學生有興趣、有耐心。而勞動教育可以增強學生學習英語的興趣，也可培養(yǎng)學生積極動手的能力，因此將勞動教育滲透到英語教學中，能使學生學習英語的興趣得到很大的提高，同時也提高了學生使用英語語言進...
掬一把陽光，捧一方沃土 語言是人們?nèi)粘＝浑H的工具，更是學生認知發(fā)展旅途中必須掌握的基本技能。而英語學科顯著的工具性特性，使得其教與學的開展和落實，必然離不開科學理論的支撐以及輔助活動的驅(qū)動。而以生活化教學理念為引領(lǐng)，來實現(xiàn)對小學英語課程教學策略的優(yōu)化與革新，則勢必...
讓合作更具實效，將課堂還給學生 合作學習既是新課改下的全新教學方法與手段，更是提升教學實效、引領(lǐng)學生發(fā)展的重要育人途徑。其在初中英語教學中的有效應用，不僅可切實凸顯學生的課堂主體地位，而且對預設(shè)教學目標的達成以及學生綜合素養(yǎng)的培育，也具有積極影響。而為了使合作更具實效，將...
基于互動式教學的高中英語課堂實踐策略 結(jié)合高中英語教學情況分析，英語知識體系較為復雜，尤其在學生步入高中后，英語知識會隨著學生年級的增加而逐步提高知識難度，一定程度上限制了學生的理解。此外，受到高考壓力的影響，學生學習時間較為緊張，教師為在有限的課堂教學時間內(nèi)，將更全面的英語知...
基于交互式電子白板在小學三年級英語課堂教學中的應用探討 新課程標準在發(fā)展改革中對小學英語教學產(chǎn)生了一輪又一輪的影響。在最新的課程標準推進中，教師與學生的互動和學生的個體差異發(fā)展成為教師需要關(guān)注的主要內(nèi)容。新課標指出每個學生都是獨特的人，是發(fā)展中的人，教師要正確認識學生的個體差異性，采取多元教學策...
基于“讀思言”導向的初中英語深層閱讀教學探究 隨著多樣化教學模式的不斷發(fā)展和改進，教師在教學中也要更加注重對教學效果的及時反思，結(jié)合學生的能力水平靈活調(diào)整，運用正確的教學理念引導學生學習。在初中階段的英語學習中需要快速提升成績以應對升入高中，對于教學成效提出了較高要求。讀后續(xù)寫的方式是...
在高中英語語篇閱讀教學中開展讀后續(xù)寫的策略和思考 寫作是高中英語學科中的重要組成部分，教師可以通過學生的寫作內(nèi)容明晰學生對語言的具體應用能力。綜合分析現(xiàn)今高中英語寫作教育的現(xiàn)狀，學生通常會因為方式的單一和過程的枯燥而失去對學習英語的興趣，這會引發(fā)學生在寫作時出現(xiàn)基礎(chǔ)性的語法錯誤，從而陷入了...
詞匯學視角下初中英語高頻詞匯中的一詞多義現(xiàn)象研究 《義務(wù)教育英語課程標準》（2022版）圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標和課程內(nèi)容六要素中，對詞匯有了更進一步的說明。因此，在新課程中教師需結(jié)合當前“雙減”政策及初中學生的學習需要，針對性地對學生的詞匯量進行拓展，為英語學習打下堅實基礎(chǔ)。而一詞多義在英語...
基于新高考背景下高中英語單元教學的創(chuàng)新分析 近幾年的高中英語教學理念逐步轉(zhuǎn)變，單元教學是不可或缺的組成部分，在教學的過程中要進一步把握好教育的規(guī)范、標準，減少隱藏的問題。在進行高中英語單元教學的時候，教師應加強理念的滲透，給學生帶來更好的體驗、更多的感悟，落實個性化教育手段，打造多元...
同步互動，促進深入理解 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，信息技術(shù)與教育的融合不斷深入，涌現(xiàn)了諸多新的技術(shù)與方法，縮短了城鄉(xiāng)、校際之間的差距。信息技術(shù)支持下的同步課堂，能有效促進資源的共享、教學質(zhì)量的提升，同時也能突破時空的制約，調(diào)動學生的學習動機，促進深度學習的發(fā)生。...
情感教育在初中英語教學中的作用研究 基于核心素養(yǎng)為準則的教育背景下，情感教學受到了教師的關(guān)注和重視。初中英語教育身為語言教學和情感溝通互相結(jié)合的進程，逐步受到了各個教育部門的關(guān)注。因為情感教學在其中的優(yōu)勢十分顯而易見，這種理念和方式也慢慢被教師所采納，并應用到課堂教育中。在...
“協(xié)同育人”理念下的高中英語閱讀教學設(shè)計 教育的本質(zhì)是育人。這里所講的育人，不僅僅是向?qū)W生傳授文化知識，更緊要的是要對學生進行“育德”教育。傳道授業(yè)和育人育才是有機統(tǒng)一的，它們構(gòu)成了我國教育的主要內(nèi)容?！皡f(xié)同育人”本質(zhì)上也是一種教育形式，其主要目標為立德、樹人。思想政治教育一直是我...
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語整本書閱讀教育價值探究 《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》明確將通過培育英語學科核心素養(yǎng)實現(xiàn)學科育人、立德樹人作為基礎(chǔ)教育階段的首要目標。傳統(tǒng)的“節(jié)選式”英語閱讀教學普遍存在碎片化、淺層次等問題，難以提升學生的英語核心素養(yǎng)，而具有高度綜合性、情...
課內(nèi)外閱讀相結(jié)合　優(yōu)化英語課堂 如今，隨著新課改的深入，核心素養(yǎng)也成為各科教學的焦點。英語核心素養(yǎng)給學生的閱讀能力、閱讀素養(yǎng)都提出了更高的要求，要求學生拓展學習寬度，通過閱讀打好學習基礎(chǔ)。但是，關(guān)于如何通過閱讀教學打好英語基礎(chǔ)，許多人都缺少經(jīng)驗，存在疑惑。文章以小學英語教...
支架在初中英語閱讀中的運用研究 閱讀，能拓展學生的詞匯量，促進學生語言輸入、語言技能的提升，幫助學生了解英語國家的文化背景，能增進學生的學習體驗，引發(fā)他們對語言材料的思考。但在傳統(tǒng)的英語閱讀教學中，教師只注重語法知識的傳授，而忽略了作者寫作意圖的分析、主題思想的領(lǐng)悟以及學...
“讀思達”模式下高中英語課堂深度閱讀的探究 高中英語教學中讀思達模式的開展為學生提供了有效的教學保障，在原有的教學基礎(chǔ)上進行了思考和表達的環(huán)節(jié)，促進學生思維的發(fā)散和自我展示的實現(xiàn)。在英語閱讀中，教師要以“讀思達”模式對學生開展針對性教學，促進整體、深度的學習，讓學生在認真閱讀上得到能...
高中英語教學中微課翻轉(zhuǎn)課堂模式的應用 在信息技術(shù)迅速發(fā)展的促進作用下，高中英語教學對優(yōu)秀資源進行了充分性的融合應用。構(gòu)建在微課背景下的翻轉(zhuǎn)課堂模式，不僅符合教師的教學需求，而且極大程度地滿足了新課程標準的要求，實現(xiàn)了以學生為主體的課堂實踐。而從微課的應用實踐出發(fā)，在具體教學的過...
高中英語大單元閱讀教學的實踐探究 隨著我國教育教學的不斷改革與發(fā)展，高中英語課堂開啟了全新的教學方式，加強學生閱讀水平、語篇分析、文本理解等各方面的能力，將英語核心素養(yǎng)貫穿于課堂始終，提高學生綜合水平。多樣化的教學模式，由以往單篇教學的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇髥卧喿x教學，在高中英語教...