試析目標(biāo)導(dǎo)向下高中物理高效課堂的構(gòu)建

隨著我國(guó)教育改革的深化發(fā)展，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、探究能力的培養(yǎng)已成為學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)，學(xué)生的課堂主體性得到了應(yīng)有的凸顯。高中物理新課標(biāo)也指出，物理教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，體會(huì)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。鑒于此，高中物理教師應(yīng)著力構(gòu)建創(chuàng)新性、自主性、實(shí)踐性的高效物理課堂，更好地發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)能力。（剩余4030字）