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《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》提出后，各中小學(xué)中的“雙減”政策逐步落實，在減少學(xué)生課后作業(yè)量的同時想要提高他們的學(xué)習(xí)效率，那么就需要充分利用課堂當(dāng)中的時間，讓學(xué)生在課堂上就可以掌握絕大部分的語文知識內(nèi)容。信息技術(shù)與教育相融合能將較為抽象的語文知識內(nèi)容具體化，并且緩解學(xué)生在課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)壓力，從而讓他們的學(xué)習(xí)潛能得以激發(fā)出來。（剩余3863字）
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“雙減”背景下信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂的運用策略
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