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結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)情況分析，英語(yǔ)知識(shí)體系較為復(fù)雜，尤其在學(xué)生步入高中后，英語(yǔ)知識(shí)會(huì)隨著學(xué)生年級(jí)的增加而逐步提高知識(shí)難度，一定程度上限制了學(xué)生的理解。此外，受到高考?jí)毫Φ挠绊懀瑢W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張，教師為在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，將更全面的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容傳達(dá)于學(xué)生，賦予學(xué)生自主思考的機(jī)會(huì)較少，限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。（剩余4009字）
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