“雙減”背景下初中物理作業(yè)的設(shè)計(jì)探索與思考

在“雙減”的大環(huán)境下，初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前教育改革面臨的重大課題。針對(duì)學(xué)生的物理作業(yè)，教師應(yīng)注重減負(fù)、減量，在減少課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也要注重提高作業(yè)的質(zhì)量。因此，教師必須對(duì)學(xué)生的基本學(xué)情有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以便根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排作業(yè)。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，教師要做到更加簡(jiǎn)潔、精確，使學(xué)生在完成簡(jiǎn)單而又不多的任務(wù)時(shí)，可以得到更多的知識(shí)。（剩余3868字）