項目化學習

——提升小學語文習作教學質(zhì)量的有效策略

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新課標背景下，項目化學習作為一種創(chuàng)新的教學模式，正逐步成為小學語文教學的重要組成部分。項目化學習強調(diào)學生在真實情境中，通過積極探索和自主學習，解決實際問題，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。小學語文習作教學作為培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，需要借助項自化學習的優(yōu)勢，激發(fā)學生的習作興趣，提高學生的習作能力。筆者從統(tǒng)編教材小學語文六年級下冊第三單元的習作主題“讓真情自然流露”出發(fā)，談?wù)劸唧w的項目化學習策略。（剩余2281字）