雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的提質(zhì)增效方法

“雙減”政策指出，教育重心要遷回第一課堂主陣地。教師需要做的是更新教育理念，找到提質(zhì)增效的教學(xué)方法。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)體驗(yàn)是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師需要以此為切入點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重構(gòu)語(yǔ)文教學(xué)新格局。

一、創(chuàng)設(shè)合理情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，能夠驅(qū)動(dòng)學(xué)生持續(xù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，從而提高學(xué)習(xí)效率。（剩余2331字）