批注式閱讀在精讀教學(xué)中的實(shí)踐路徑

——以《太陽(yáng)》為例

批注式閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方式，能助力學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，鍛煉思維能力。在精讀課文教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展批注式閱讀活動(dòng)，能讓學(xué)生沉浸于文本情境，自主挖掘文章背后的深層含義，學(xué)會(huì)品味語(yǔ)句獨(dú)特的表達(dá)效果，促使學(xué)生在閱讀時(shí)主動(dòng)思考，養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、及時(shí)記錄閱讀感悟的良好習(xí)慣。筆者以統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)的《太陽(yáng)》為例，談?wù)勗诰x課文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批注式閱讀。（剩余1960字）