小學(xué)語文 “教學(xué)評”一體化的實踐路徑

“教學(xué)評”是課堂教學(xué)實踐中師生交流互動的形式。教師應(yīng)樹立“教學(xué)評”一體化的意識，在教學(xué)實踐中科學(xué)選擇評價方式，妥善運用評價語言，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。筆者以統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級上冊《慈母情深》的教學(xué)為例，探究“教學(xué)評”一體化的實踐路徑。

一、以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向的課堂互動

以學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心的教學(xué)是教師以學(xué)生的發(fā)展需要開展的授課活動。（剩余1808字）