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“教學評”一體化是小學語文課程與教學的基本邏輯。目標、評價、教學是小學語文“教學評”一體化實踐的三要素。其中，目標是語文教學的核心，也是語文教學的原點和歸宿；評價是語文教學的驅動，也是語文教學目標得以落實的根本保障。在小學語文“教學評”一體化實踐中，教師要力圖讓教學與目標、評價等相匹配，將目標真正轉化、內化成學生的語文核心素養(yǎng)。（剩余2084字）
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基于“教學評”一體化的小學語文教學實踐
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