高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)

抽象性和復(fù)雜性是高中數(shù)學(xué)學(xué)科最為明顯的兩個(gè)特征，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度頗大。再加上在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下，很多高中數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的知識(shí)型教學(xué)模式，教學(xué)模式和方法都比較單一，教學(xué)內(nèi)容一般只來源于教材和其它教輔材料，缺少學(xué)習(xí)的趣味性，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在不能積極主動(dòng)展開學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)難度又比較大的情況下，高中生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)就會(huì)受到很大的阻礙，比如缺少自主思考的意識(shí)與能力，只能被動(dòng)等待教師的講解。（剩余3524字）