構(gòu)建引導(dǎo)型語文課堂，促進學(xué)生全方位發(fā)展

——基于引導(dǎo)型課堂構(gòu)建的高中語文教學(xué)策略探析

進入高中階段，很多學(xué)生已在語文思維、理解、認知能力發(fā)展上趨于完善，這使得其語文學(xué)習(xí)定位也發(fā)生了巨大變化。而傳統(tǒng)思想觀念下語文教學(xué)中過分注重教師“灌輸”與“講授”的不當育人導(dǎo)向，也應(yīng)徹底退出新課標下的高中語文課堂。基于此，教師應(yīng)以全新視覺出發(fā)，重審做好高中語文教學(xué)策略探析的必要性與現(xiàn)實意義，并在此基礎(chǔ)上致力于對引導(dǎo)型語文課堂的構(gòu)建。（剩余3862字）