問題驅(qū)動(dòng)視角下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略分析

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問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是以問題為抓手，通過問題設(shè)置、有效啟發(fā)和引導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)有效完成的備受一線教師青睞和廣為運(yùn)用的有效方法。新課改倡導(dǎo)“以生為本”，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。問題驅(qū)動(dòng)更是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、與新課標(biāo)理念吻合，推動(dòng)課堂改革向既定方向發(fā)展的重要舉措。但是，在運(yùn)用問題教學(xué)法時(shí)，存在問的隨意性，缺少精準(zhǔn)的啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)問題的思考和探究更是淺嘗輒止，問題教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)沒有得到發(fā)揮，大大降低其有效性。（剩余4202字）