“雙減”背景下小學高年級數(shù)學校本作業(yè)設計
數(shù)學學科的作業(yè)練習環(huán)節(jié)對強化課堂知識記憶和增加應用題種類的了解方面有重要的作用，也是教師檢驗學生課堂注意力集中情況的工具，是確保理論性知識原理轉化為實踐解題技能的載體。但在傳統(tǒng)教育模式下，許多教師通過增加練習題數(shù)量提升知識鞏固效果，致使學生學習壓力持續(xù)增加，學科教育效果走向完全相反的方向。因此在新教育理念的指引下，應調整課后練習環(huán)節(jié)的作業(yè)形式，用提高題目完成質量代替增加數(shù)量的教育形式。（剩余3930字）