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寫作教學是高中英語課程教學中的一個重要環(huán)節(jié)，需要教師運用具有特色的教學方式，不斷提升學生的寫作興趣、寫作水平和寫作積極性，使學生的思維能力得到充分地鍛煉，從而高質(zhì)量地完成寫作任務，具備更強的寫作功底。現(xiàn)階段，“多模態(tài)”教學法在高中英語寫作課堂的運用，值得教師展開深入的研究。因此，本文特意從幾個方面出發(fā)，對于高中英語“多模態(tài)”的寫作教學進行了相關(guān)對策的探討分析，以下內(nèi)容僅供其他教師參考和借鑒。（剩余4137字）
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論“多模態(tài)”教學在高中英語寫作課堂的運用
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