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新課標為小學語文教學指明了方向，加快了課程改革的步伐。在此背景下，低幼銜接問題逐漸突顯，影響學生對小學學習生活的適應性，不利于學生的健康發(fā)展。據(jù)調(diào)研可知，目前低幼銜接的主要問題為：注重知識上的片面銜接、缺乏對學生學習習慣的糾正、教學設(shè)計忽視學生的興趣等等。因此，教師應重視低幼銜接工作的開展，通過科學、有效的手段改善教學現(xiàn)狀，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。（剩余3912字）
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新課標背景下低幼銜接探究
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