五版高中地理新教材必修第一冊(cè)活動(dòng)性課文比較分析

地理教材因表現(xiàn)形式不同可分為活動(dòng)性課文和敘述性課文，其中，活動(dòng)性課文是指敘述式課文中穿插的各種調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種學(xué)習(xí)欄目［1］?；顒?dòng)性課文是地理教材的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的重要教學(xué)過(guò)程的載體，符合新課程改革倡導(dǎo)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為中心”的理念。隨著《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“2017版課標(biāo)”）的頒布實(shí)施，落實(shí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)將成為當(dāng)前地理教育的新目標(biāo)和新挑戰(zhàn)，地理教材活動(dòng)性課文作為落實(shí)核心素養(yǎng)的載體，對(duì)其進(jìn)行分析有助于教師厘清教材活動(dòng)性課文知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教學(xué)邏輯，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。（剩余4959字）