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隨著新課程改革的深入，地理教學改革要求學生提高地理核心素養(yǎng)——地理實踐力、人地協調、區(qū)域認知、綜合思維的核心素養(yǎng)以及全面發(fā)展［1］。世界多元化發(fā)展，教育的革新，教學方式的多樣化，促使地理教學方式也隨之發(fā)生變化，地理是貼近生活，接近自然環(huán)境的學科，我們的教學不僅可以在課內獲得地理知識，我們也可以帶領學生走出教室，走到我們的生活中，去體驗、實踐、習得知識和能力。（剩余4226字）
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基于鄉(xiāng)土資源開展“小研學”實踐活動的探索
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