名師在線·中旬刊

2022年05期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語周報(bào)》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)... 展開

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講好德育故事洗練生本心靈 吳強(qiáng)，男，1976年10月出生，福建浦城人，一級教師，本科學(xué)歷，現(xiàn)為浦城縣新華小學(xué)校長。他自擔(dān)任校長以來，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)的宗旨，樹立科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)造性地育人和辦學(xué)，所在學(xué)校先后被評為“福建省義務(wù)教改示范?！薄案＝ㄊ∮仔°暯釉圏c(diǎn)校”“福建...

借用思維導(dǎo)圖讓高階思維乘風(fēng)生長 摘要：課堂教學(xué)改革現(xiàn)已進(jìn)入深度發(fā)展的階段，啟發(fā)式、探究式、項(xiàng)目式等教育熱詞不斷涌入我們的視線，這些學(xué)習(xí)方式的落腳點(diǎn)都指向?qū)W(xué)生高階思維的培養(yǎng)。何為高階思維？布魯姆教授指出，這是一種進(jìn)入“分析—評價(jià)—創(chuàng)造”階段的高水平思維活動。可見，教師要...
小學(xué)低年級繪本閱讀指導(dǎo)策略研究 摘要：繪本是通過圖文相互結(jié)合、交織、補(bǔ)充來完成故事敘述的書籍，是獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，在很多國家與地區(qū)，它都是母語學(xué)習(xí)的重要課程資源。內(nèi)容、形式多彩多姿的繪本，是自然、人文等知識極好的載體，更是兒童重要的啟蒙讀物，它也越來越受到教師與家長的...

淺議互動教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用策略 摘要：英語的表達(dá)方式、發(fā)音、文化等與漢語不同，導(dǎo)致學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到多重阻礙。為改變這一現(xiàn)狀，教師在英語教學(xué)過程中，應(yīng)多加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求及學(xué)習(xí)心理，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)策略。互動教學(xué)作為廣泛運(yùn)用于各學(xué)科的教學(xué)模式，對學(xué)生的主體地位更為重視...
論思維訓(xùn)練在語文教學(xué)實(shí)踐中的體現(xiàn) 摘要：發(fā)展和提升學(xué)生的思維能力，是當(dāng)今語文課程教學(xué)的重要任務(wù)之一。在小學(xué)階段的語文教學(xué)中，教師要立足教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn)練;巧借方式，培養(yǎng)思維的靈活性;巧搭支架，培養(yǎng)思維的邏輯性;巧設(shè)活動，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性。教師應(yīng)通過刻意訓(xùn)練，豐...
落實(shí)語文要素優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué) 摘要：語文要素，顧名思義即構(gòu)成語文的基本要素，主要包括必備的語文基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元語文要素作為部編版教材的典型特征，在每一個單元均通過導(dǎo)語的形式對本單元教學(xué)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的語文要素進(jìn)行了闡述。課堂既...
“教—學(xué)—評一致性”理念下小學(xué)英語模塊整體教學(xué)的實(shí)施策略 摘要：隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和落實(shí)，“教—學(xué)—評一致性”理念受到了廣大教育工作者的關(guān)注，引領(lǐng)著學(xué)科教學(xué)改革的方向。作為新時代的教師，我們應(yīng)緊跟時代步伐，及時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和思想，將施教過程、學(xué)習(xí)過程和評價(jià)過程有機(jī)地統(tǒng)一在一起，切實(shí)順應(yīng)學(xué)生...
自主合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在新課程改革步伐日漸加快的今天，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)在不知不覺中成了每位教育工作者應(yīng)考慮的問題。在此情況下，自主合作學(xué)習(xí)模式受到了越來越多的關(guān)注，也逐漸成為實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的重要途徑。在小學(xué)信息技術(shù)這門學(xué)科中，教師需要將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生高階思維培養(yǎng)探討 摘要：在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生思維的重要學(xué)科。在數(shù)學(xué)教育教學(xué)推進(jìn)過程中，教學(xué)實(shí)踐不能僅僅停留在讓學(xué)生知道、領(lǐng)會和應(yīng)用的階段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生形成批判性思維等高階思維的鍛煉也非常重要。為此，教師必須不斷嘗試探索如何激發(fā)學(xué)生...
基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力的課堂教學(xué)實(shí)踐 摘要：實(shí)驗(yàn)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是科學(xué)探究教學(xué)活動開展的載體。諸多教學(xué)實(shí)踐表明，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的組織有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、分析與總結(jié)問題的過程中進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)思維提升學(xué)習(xí)能力，走出淺層學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)?；?..
新時期“以人為本”的小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建策略探討 摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育制度改革的加強(qiáng)，尤其是在新課程改革實(shí)施以后，學(xué)校的教學(xué)方式在一定程度上發(fā)生了變化，逐漸由傳統(tǒng)的教師在課堂上占據(jù)主體地位的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在教學(xué)上更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。英語作為一門...
情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析 摘要：情境教學(xué)法經(jīng)實(shí)踐證明是對小學(xué)語文閱讀教學(xué)最具影響力的一種教學(xué)方式。閱讀教學(xué)可謂是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)，教師應(yīng)充分借助情境教學(xué)法的優(yōu)勢潛移默化地提高學(xué)生閱讀教學(xué)效率。文章主要分析情境教學(xué)法在語文閱讀教學(xué)中的必要性，進(jìn)而結(jié)合人教版語文...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力 摘要：在新課程改革背景下，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更加重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)語言是學(xué)生理解與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也可以體現(xiàn)學(xué)生的思維過程，所以教師要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，...

立德樹人背景下小學(xué)語文德育研究 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求：將立德樹人的教育理念積極融入小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)并提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。小學(xué)語文教材中包含豐富的德育內(nèi)容，需要教師深入挖掘。因此，文章基于立德樹人根本任務(wù)的時代背景，對...
提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的途徑 摘要：德育是教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，班主任在德育工作中肩負(fù)著重要的責(zé)任，班主任的素質(zhì)及教學(xué)能力直接影響著德育工作的實(shí)效性。小學(xué)是學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念的關(guān)鍵時期，所以小學(xué)班主任教師要做好自己的本職工作，切...
德育思想在小學(xué)班級管理中的滲透 摘要：品德教育在小學(xué)階段的素質(zhì)教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不僅有助于促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)、品德的良好發(fā)展，還可以為學(xué)生打造健康向上的精神世界。小學(xué)班級管理與學(xué)生身心發(fā)展息息相關(guān)，所以班主任需重視在班級管理中融入品德教育。文章從品德教育作用的分析入...

巧用思維導(dǎo)圖落實(shí)語文要素 摘要：準(zhǔn)確理解和把握語文要素，是用好統(tǒng)編教材的關(guān)鍵。教師要從研讀教材開始，領(lǐng)會編寫意圖，落實(shí)語文要素。思維導(dǎo)圖作為直觀的學(xué)習(xí)支架，可以讓學(xué)習(xí)過程變得具體直觀。思維導(dǎo)圖的使用能讓學(xué)生真正深入單元語文要素的學(xué)習(xí)中，使其接收到的知識不再是零散的...
指向?qū)W生深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料研究與應(yīng)用 摘要：深度學(xué)習(xí)作為一種綜合學(xué)習(xí)方式，是素質(zhì)教育的必然要求，也是當(dāng)代教育者不懈的追求。隨著教育教學(xué)理念的變革和信息技術(shù)的發(fā)展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料成為促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的必要手段。這里的“豐富”指的是適量、異化?！爱惢笔侵竿粋€班上學(xué)生的學(xué)材...
質(zhì)疑閱讀有效提升言語思辨能力 摘要：在小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師提出更多質(zhì)疑性閱讀任務(wù)，能夠激發(fā)學(xué)生的言語思辨思維。質(zhì)疑閱讀屬于主動性思考學(xué)習(xí)活動，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)質(zhì)疑問題，展開閱讀辯論活動，進(jìn)行延伸訓(xùn)練實(shí)踐，都能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感。質(zhì)疑閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)啟動后，教師要發(fā)揮...
論生本理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的創(chuàng)新 摘要：小學(xué)階段的語文閱讀教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的基本途徑。隨著生本教育理念的試行，以及新課程改革的逐步深入，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)策略，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求?；诖耍恼聦ι纠砟钕滦W(xué)語文閱...
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性研究 摘要：小學(xué)階段是計(jì)算能力和計(jì)算習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位，貫穿于整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。在實(shí)際教學(xué)中，多數(shù)學(xué)生對計(jì)算不感興趣，計(jì)算正確率不高。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)...
浸潤漢字文化創(chuàng)新識字教學(xué) 摘要：識字教學(xué)是小學(xué)語文低學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn)。只有在學(xué)生起步階段的識字教學(xué)中，尊重漢字，讓識字教學(xué)滲透漢字文化，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新識字教學(xué)方法，把握漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，才能讓學(xué)生喜愛漢字，并在識字過程中接受中國傳統(tǒng)...

試論“云課堂”對小學(xué)英語教學(xué)的影響 摘要：在時代不斷更新的過程中，新媒體成為推動各個領(lǐng)域不斷發(fā)展的主要動力。利用新媒體對小學(xué)英語進(jìn)行改革是大勢所趨，并且利用新媒體開展課堂教學(xué)已經(jīng)成為大多數(shù)人都能接受的上課方式。“云課堂”打破了時間和空間的限制，在一定程度上有利于小學(xué)英語教學(xué)...
信息時代下適宜性幼兒生活創(chuàng)意游戲活動探究 摘要：科學(xué)適宜的幼兒保育工作是教育改革工作中的重要內(nèi)容。為探索信息時代適宜性幼兒生活創(chuàng)意游戲活動，提高幼兒園游戲活動保育質(zhì)量，文章采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，分析了信息時代對幼兒生活的沖擊與對幼兒教育的創(chuàng)新，并研究了信息技術(shù)背景下適宜...

小學(xué)音樂課堂識譜教學(xué)思考 摘要：在素質(zhì)教育理念下的小學(xué)音樂教學(xué)中，識譜教學(xué)作為一項(xiàng)最基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮著重要的作用。為了順應(yīng)新的教育形勢，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變以往忽視識譜教學(xué)的意識，充分認(rèn)識到識譜教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的地位和重要意義，積極開展識譜教學(xué)策略探究，使學(xué)生在...
提高小學(xué)家庭體育作業(yè)實(shí)效性的策略研究 摘要：在我國教育體系中，學(xué)生從小學(xué)階段就開始接觸體育課程，在體育課上可以做一些提升身體素質(zhì)的鍛煉。但是單純在體育課上鍛煉身體是不行的，學(xué)生還要在課外開展體育家庭作業(yè)，提升身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康。家庭體育作業(yè)也是體育課程的一部分，它同其他學(xué)...
幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中生活化材料的開發(fā)與利用 摘要：文章通過對幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中生活化材料的開發(fā)與利用進(jìn)行探討，指出了生活化材料的開發(fā)與利用途徑、策略，從食品材料與瓶罐材料出發(fā)，闡釋了生活化材料在激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)作潛力、促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的合作、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的習(xí)慣、強(qiáng)化幼兒對生...

以兒童發(fā)展為本構(gòu)建“園本化”課程評價(jià)新樣態(tài) 摘要：在新的時代背景下，幼兒園需要構(gòu)建園本化課程評價(jià)新樣態(tài)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，并在實(shí)踐中優(yōu)化園本課程的開發(fā)、建設(shè)，完善園本課程的具體實(shí)施策略。園本課程評價(jià)兼具理論性和技術(shù)性，需要在評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)主體、評價(jià)方式上進(jìn)行確定，處理...
家園共育視域下幼兒閱讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與策略 摘要：隨著《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的頒布，家庭教育被擺在了前所未有的重要位置，“教育好孩子不只是學(xué)校的事”這一觀念已達(dá)成社會的共識。文章基于家園共育的視角，闡述了當(dāng)前培養(yǎng)幼兒閱讀能力的現(xiàn)實(shí)困境，并從“家園共育意識為閱讀護(hù)航”“家園...
“雙減”背景下指向“增效”的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：隨著“雙減”政策的出臺，如何推動政策落地成了當(dāng)前的熱點(diǎn)話題?！叭鎵簻p作業(yè)總量和時長”指向的是對作業(yè)的總量和時長的壓減，而作業(yè)本身所特有的價(jià)值與功能則是不減反增。因此，為了讓學(xué)生從“題?！敝凶叱鰜恚瑴p少重復(fù)性的低效作業(yè)，教師需要設(shè)計(jì)...
基于兒童立場的主題“活環(huán)境”創(chuàng)設(shè)研究 摘要：“活教育”理論是陳鶴琴先生對幼兒教育的杰出貢獻(xiàn)?！盎罱逃崩碚搹?qiáng)調(diào)教師通過環(huán)境、材料等培養(yǎng)幼兒自主探索、自主創(chuàng)造的能力?！盎瞽h(huán)境”是以“活教育”為基礎(chǔ)的系統(tǒng)的、科學(xué)的關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論。“活環(huán)境”的布置與創(chuàng)設(shè)并非以成人為本體，...
“雙減”政策下重塑小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方式的策略探究 摘要：在“雙減”政策背景下，如何通過對政策的解讀和對學(xué)生學(xué)情的分析，進(jìn)一步改善小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程的運(yùn)作模式，成為教學(xué)的難點(diǎn)。通過實(shí)踐操作與交流反饋，筆者發(fā)現(xiàn)在復(fù)習(xí)教學(xué)中引入思維導(dǎo)圖，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念、內(nèi)化基本解...