目錄

名家視角

高中班主任思政教育中的“文化反哺”現(xiàn)象及應(yīng)對策略研究

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，班主任思政教育中的“文化反哺”現(xiàn)象逐漸凸顯。“文化反哺”是指年輕一代對年長一代在文化知識、觀念等方面的反向影響。文章聚焦班主任思政教育場景，深入剖析了這一現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，然后通過理論分析與實(shí)踐調(diào)研探究了該現(xiàn)象產(chǎn)生的...

課題研究

巧設(shè)有聲作業(yè) 提升核心素養(yǎng)

摘要：在“雙減”背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)面臨著提質(zhì)增效的雙重考驗(yàn)。文章以“教一學(xué)一評”一體化理念為指導(dǎo)，探索有聲作業(yè)的實(shí)踐路徑，旨在通過創(chuàng)新作業(yè)形式激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。文章提出了“目標(biāo)導(dǎo)向一情境浸潤一多維評價...

依托繪本開展大班幼兒深度閱讀的實(shí)踐探索

摘要：繪本是一種融合了精美圖畫與簡潔文字的閱讀載體。為幼兒呈現(xiàn)生動有趣的故事是使幼兒接觸早期閱讀的重要方式之一。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)和認(rèn)知能力，在這一時期強(qiáng)化深度閱讀可為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而依托繪本進(jìn)行教學(xué)是幼兒喜愛的...

創(chuàng)意戲劇中以環(huán)境支持策略促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的研究

摘要：幼兒創(chuàng)意戲劇是一種融合了文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)手段的綜合藝術(shù)活動形式，不僅能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還能促進(jìn)幼兒的語言、肢體、情感等多方面的發(fā)展。文章深入探討了在幼兒創(chuàng)意戲劇活動中如何通過實(shí)施物質(zhì)環(huán)境支持策略與非物質(zhì)環(huán)境...

基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)探究

摘要：“雙減”政策明確要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制課后作業(yè)量。因此，教師需要重視并優(yōu)化課后作業(yè)的設(shè)計(jì)方式。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種新型教學(xué)模式，以此為指導(dǎo)進(jìn)行小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)的不足，增強(qiáng)作業(yè)的整體性、開放性，這對提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)...

小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域主題式教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘要：在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程改革中，“綜合與實(shí)踐”成了小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，它將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識綜合運(yùn)用能力以及解決實(shí)際問題能力作為最主要的教學(xué)目標(biāo)。文章提出，在小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的教學(xué)中，教師應(yīng)積極順應(yīng)《義務(wù)教育...

結(jié)構(gòu)化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)中的滲透策略研究

摘要：在現(xiàn)代化小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)中，結(jié)構(gòu)化教學(xué)已成為提升教學(xué)效率的重要手段。文章從結(jié)構(gòu)化教學(xué)的概述出發(fā)，從“明確單元知識結(jié)構(gòu)，確立教學(xué)目標(biāo)”“優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，完成單元知識重組”“豐富教學(xué)方法，增效單元教學(xué)實(shí)施”三個方面，對結(jié)構(gòu)化教學(xué)在小學(xué)數(shù)...

基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的幼兒園主題探究活動課程內(nèi)容開發(fā)實(shí)踐

摘要：文章探討了基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的幼兒園主題探究活動課程內(nèi)容的開發(fā)與實(shí)踐。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種以幼兒為中心、注重實(shí)踐與探究的教學(xué)模式，有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其綜合能力和問題解決能力。文章先分析了幼兒園主題探究活動課程內(nèi)容開發(fā)現(xiàn)狀，接著闡...

課堂探微

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效溝通的教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：溝通是信息的交流，也是情感的傳遞。在教育實(shí)踐中，師生、生生之間的良好溝通，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、強(qiáng)化教學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)知識有著抽象、邏輯性強(qiáng)的特征。要想讓學(xué)生建立更深層次的學(xué)習(xí)認(rèn)知、獲得全面的發(fā)展，教師應(yīng)高度重視有效溝通的教學(xué)方式，以促進(jìn)...

變革學(xué)習(xí)方式 構(gòu)建高效課堂

摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，現(xiàn)代化小學(xué)語文教學(xué)倡導(dǎo)教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)的提升?；诖?，文章對小學(xué)語文低學(xué)段學(xué)習(xí)方式的變革進(jìn)行了研究，對具體的學(xué)習(xí)方法以及應(yīng)用價值進(jìn)行了剖析，旨在幫助學(xué)生積...

教學(xué)研究

小學(xué)英語“教一學(xué)一評”一體化課堂構(gòu)建策略探究

摘要：教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂評價是課堂教學(xué)的重要組成，三者互相融合、互相促進(jìn)，共同構(gòu)建了高效課堂。文章概述了“教一學(xué)一評”一體化教學(xué)的內(nèi)涵，分析了實(shí)施“教一學(xué)一評”一體化教學(xué)的積極意義，提出小學(xué)英語教師要通過設(shè)計(jì)和運(yùn)用預(yù)習(xí)案來實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教...

提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略研究

摘要：運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，培養(yǎng)這一能力需要教師在日常教學(xué)過程中長期關(guān)注和落實(shí)。運(yùn)算能力的培養(yǎng)包含學(xué)生的運(yùn)算興趣、運(yùn)算技能和運(yùn)算習(xí)慣，而文章就從這三個方面出發(fā)，探索了相應(yīng)的教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生提高運(yùn)算能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的育...

新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略研究

摘要：生活化教學(xué)是一種對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極促進(jìn)作用的教學(xué)方式，將其引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效。文章以新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施為切入點(diǎn)，先簡要分析了實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義和要求，接著從課前導(dǎo)入生...

小學(xué)道德與法治課程中學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)路徑研究

摘要：行為規(guī)范教育日益重要，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識是小學(xué)道德與法治課程的重要內(nèi)容?；谛W(xué)階段學(xué)生具體形象思維的特點(diǎn)，文章提出了情境導(dǎo)入、故事講述、合作探討、制訂條約、家庭延伸等路徑，旨在通過角色扮演、案例分析、制訂規(guī)則等活動，逐步使學(xué)生理解規(guī)...

在幼兒園戶外自主游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略探究

摘要：戶外自主游戲在幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。本次研究的主要目的是探索在戶外自主游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略，為幼兒游戲教育的有效開展以及幼兒的健康成長提供參考。文章主要聚焦于如何通過優(yōu)化游戲環(huán)境、教師啟發(fā)引導(dǎo)以及鼓勵分享交流培養(yǎng)幼...

芻議利用班級種植活動促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略

摘要：班級種植活動是一種生活化、綜合性、實(shí)踐性的課程活動，它以勞動為載體培養(yǎng)幼兒思考規(guī)劃、觀察記錄、動手操作的能力。同時，班級種植活動并不局限于勞動教育的范疇，它也契合素質(zhì)教育理念，能培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神，強(qiáng)化幼兒的勞動責(zé)任觀念，提高幼兒...

學(xué)科進(jìn)展

基于單元整合的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐與研究

摘要：結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐能夠有效落實(shí)教與學(xué)過程中的結(jié)構(gòu)化，即教學(xué)思想與方法的結(jié)構(gòu)化，以及學(xué)生認(rèn)知過程的結(jié)構(gòu)化。因此，教師要立足單元整合角度開展結(jié)構(gòu)化教學(xué)，并從多個維度完善學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。文章闡述了單元整合與結(jié)構(gòu)化教學(xué)...

課程與教學(xué)

淺論小學(xué)道德與法治教學(xué)中“備一教一學(xué)一評”一體化的有效落實(shí)

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，“備一教一學(xué)一評”一體化教學(xué)理念日益受到重視。在此背景下，教師應(yīng)將備課、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及評價這四個環(huán)節(jié)融為一體，實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)間的相互滲透與交融，從而提升教學(xué)過程的連貫性和整體性，并充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和改進(jìn)...

依托大數(shù)據(jù) 讓成長看得見

摘要：深度學(xué)習(xí)理念是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的理解性學(xué)習(xí)和遷移運(yùn)用的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用大數(shù)據(jù)手段挖掘課堂生成性資源有助于實(shí)現(xiàn)教育資源的有機(jī)整合，增強(qiáng)教學(xué)精準(zhǔn)性，并為學(xué)生搭建智慧學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)...

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

摘要：任務(wù)驅(qū)動旨在通過多種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動他們的主觀能動性，使其能夠積極、主動地探究、思考和實(shí)踐學(xué)科知識，同時在完成任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)有效的深度學(xué)習(xí)，對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有積極作用。文章在分析任務(wù)驅(qū)動與深度學(xué)習(xí)內(nèi)...

信息技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

摘要：語言應(yīng)用能力對幼兒其他領(lǐng)域能力的發(fā)展具有重要影響，而信息技術(shù)能在幼兒園語言教學(xué)中起到重要的促進(jìn)作用。對此，文章首先分析了信息技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的應(yīng)用意義，而后立足于適配性、多樣性和趣味性分析了信息技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的應(yīng)用原則，...

逆向推導(dǎo)·立足教學(xué)·延伸評價

摘要：逆向設(shè)計(jì)能夠確保教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動與評價標(biāo)準(zhǔn)之間形成緊密的邏輯聯(lián)系。文章圍繞小學(xué)語文教學(xué)，重點(diǎn)分析了“教一學(xué)一評”一致性逆向設(shè)計(jì)的步驟，并結(jié)合教學(xué)案例提出了建議，包括根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立評價依據(jù)、基于評價任務(wù)獲取評價證據(jù)、將教學(xué)評價嵌入學(xué)...

在小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探究

摘要：立德樹人根本任務(wù)的提出，使得德育越來越受大眾關(guān)注。道德與法治學(xué)科是小學(xué)德育的重要載體，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要渠道?？茖W(xué)組織道德與法治教學(xué)活動，提升該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量十分重要。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，將其融入道德與法治學(xué)...

融入紅色文化 傳承紅色基因

摘要：在小學(xué)階段積極開展紅色文化教育，能使學(xué)生形成正確的價值觀?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程有鑄魂育人的作用，是新時代傳承紅色基因的主要載體?；诖?，教師應(yīng)嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的理念...

新課改背景下小學(xué)英語語篇教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究

摘要：隨著新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)英語教學(xué)倡導(dǎo)教師以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，提升學(xué)生的關(guān)鍵能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)需要引起教師的高度重視，教師應(yīng)該通過多種途徑來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力及批判性思維能力，不斷挖掘?qū)W...

淺析“雙減”背景下指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

摘要：伴隨著“雙減”政策的全面深入與落實(shí)，作業(yè)環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)成了一個明確的導(dǎo)向與目標(biāo)。為了滿足學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)需求，教師需要貫徹深度學(xué)習(xí)理念，對數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行一系列更新與優(yōu)化，利用不同類型的作業(yè)形式激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)的興趣，促使學(xué)生在更豐富...

美育與體育

游戲化教學(xué)在小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：傳統(tǒng)的體育與健康教學(xué)通常以技能訓(xùn)練與體能鍛煉為主，缺乏一定的趣味性與互動性，這顯然不符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。而隨著教育理念的不斷更新，游戲化教學(xué)受到學(xué)生的廣泛歡迎，正被逐漸引入體育與健康教學(xué)中。游戲化教學(xué)不僅能豐富課堂的教學(xué)形式，還能激...

新時代幼兒園戶外體育活動的實(shí)踐策略研究

摘要：隨著幼兒園課程教育改革的不斷推進(jìn)，新時代幼兒園戶外體育活動更加重視趣味性、創(chuàng)新性、多元化，這啟示著教師要不斷拓展戶外體育活動的邊界，使其更好地服務(wù)于幼兒的健康成長。文章從情境創(chuàng)設(shè)、類型拓展和評價方式三個方面出發(fā)，探討了新時代幼兒園戶外...

融合教育背景下音樂教學(xué)的開展與實(shí)施

摘要：在“以人為本”的教育時代背景下，融合教育已成為我國特殊教育發(fā)展的必然趨勢，對促進(jìn)特殊人群的全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平具有重要意義?；谌诤辖逃谋尘?，音樂教學(xué)的開展與實(shí)施需秉持融合教育理念，不斷創(chuàng)新并實(shí)施更多元化的教學(xué)方法。文章從音樂教學(xué)...

基于“備一教一學(xué)一評”一致性的小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，音樂學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力方面的作用日益凸顯。為了促進(jìn)小學(xué)生綜合全面發(fā)展，探索有效方式進(jìn)行音樂教學(xué)改革，充分發(fā)揮音樂學(xué)科的育人價值則是該學(xué)科教師應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)課題?！皞湟唤桃粚W(xué)—評”一致性作為一種新...

教育信息化

“互聯(lián)網(wǎng)十”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)探究

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)十”時代的到來為教育注入了新的活力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建構(gòu)智慧課堂，能夠充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)十”的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂和信息科技的有機(jī)融合，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章從“互聯(lián)網(wǎng)十”背景出發(fā)，...

教學(xué)管理

以校長為引領(lǐng) 提升學(xué)校管理效能

摘要：以校長為引領(lǐng)，提升學(xué)校管理效能，是現(xiàn)代教育管理中的重要課題。作為學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者，校長承擔(dān)著制訂發(fā)展戰(zhàn)略、優(yōu)化管理體系、引領(lǐng)教育理念、營造校園文化等職責(zé)。其引領(lǐng)作用體現(xiàn)在通過明確的教育理念和實(shí)踐，以及高效的管理策略，來影響和激勵全校師...

智用“三單”賦能“5G十專遞課堂” 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力

摘要：“5G + 專遞課堂”是近年來新興的一種授課模式，正逐步在全國范圍內(nèi)得到推廣和應(yīng)用。通過將“三單”與 ω5G+ 專遞課堂”進(jìn)行有機(jī)融合，這種新型的課堂模式能夠極大地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力。文章從預(yù)學(xué)單、學(xué)習(xí)單、作業(yè)單三個角度論述了這一課...