名師在線·中旬刊

2025年02期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語周報(bào)》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線優(yōu)... 展開

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情理教育課堂五育融合實(shí)踐 摘要：五育融合是義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的有效舉措。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何打破傳統(tǒng)課堂學(xué)科教學(xué)割裂的現(xiàn)狀，讓核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)真正落地，是廣大一線數(shù)學(xué)教師關(guān)心的重要問題。文章聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)情理教育課堂五育融合實(shí)踐，從問題創(chuàng)設(shè)情境化、情理...

支架式教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略探究 摘要：為通過應(yīng)用支架式教學(xué)提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量，作者運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析等研究方法，在簡(jiǎn)要介紹支架式教學(xué)的概念和教學(xué)中的常用支架后，系統(tǒng)分析了支架式教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略，提出教師可在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)支架、在課堂教學(xué)...
基于素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略研究 摘要：“圖形與幾何”是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要課程內(nèi)容。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要做好教材和學(xué)情分析工作，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多元教學(xué)方法完善評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生對(duì)“圖形與幾何”領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)成效，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)水平。對(duì)此，文章結(jié)合實(shí)踐...
拒絕說教品德塑造 摘要：幼兒園教育應(yīng)以立德樹人為目標(biāo)，關(guān)注幼兒的品德成長(zhǎng)。繪本資源的合理運(yùn)用能促使教育更貼近幼兒生活，從而激發(fā)幼兒的內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力，進(jìn)而達(dá)到發(fā)展幼兒品德的育人效果?；诖?，文章從繪本資源助力幼兒品德發(fā)展的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，分析了以繪本資源助力幼兒品德...

淺析小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中支架式教學(xué)的應(yīng)用 摘要：在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中應(yīng)用支架式教學(xué)，旨在開發(fā)學(xué)生的潛力、提升學(xué)生的寫作水平，讓他們掌握創(chuàng)造性寫作的方法。文章以教學(xué)設(shè)計(jì)的方式，從教材解析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程三個(gè)維度入手，結(jié)合統(tǒng)編語文五年級(jí)（上冊(cè)）第四單元“習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)”的內(nèi)...
小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略研究 摘要：在新課標(biāo)背景下，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)，教師在教學(xué)中應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、主體參與和實(shí)踐探究三個(gè)基本原則，并通過創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)操作實(shí)踐、開展小組探究、構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系、設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)等策略，提升學(xué)生的發(fā)散思維、邏...

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，既可以突破傳統(tǒng)模式化教學(xué)的束縛，為學(xué)生創(chuàng)造更加開放、靈活的學(xué)習(xí)空間，又能有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與信心，提高他們自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和效果，進(jìn)而增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性?；诖?，文章先對(duì)自主學(xué)...
分層教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著新課改的持續(xù)推進(jìn)，傳統(tǒng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)方法也亟待創(chuàng)新。分層教學(xué)法具有科學(xué)性和趣味性，將其應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)中，不僅契合差異化的學(xué)情特點(diǎn)，還能促進(jìn)學(xué)生開展個(gè)性化的閱讀活動(dòng)，滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。文章先探討了分層教學(xué)法在小學(xué)英...
淺論支架式教學(xué)在小學(xué)英語主題單元讀寫教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：讀與寫是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分。為進(jìn)一步提高教學(xué)效率和質(zhì)量，文章采用文獻(xiàn)總結(jié)、案例分析等方法，先闡述了小學(xué)英語主題單元讀寫教學(xué)的特點(diǎn)和價(jià)值，然后介紹了支架式教學(xué)的理論基礎(chǔ)、表現(xiàn)形式和教學(xué)流程，接著結(jié)合教材內(nèi)容詳細(xì)闡述了在小學(xué)英語...
STEAM理念下幼兒園科學(xué)區(qū)游戲創(chuàng)設(shè)的策略探究 摘要：當(dāng)前，越來越多教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)會(huì)應(yīng)用STEAM理念。STEAM教育理念突出了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域融合的特色，聚焦實(shí) 踐、鼓勵(lì)創(chuàng)意。幼兒教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這一理念，并將其運(yùn)用到幼兒園游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中。幼兒園的科學(xué)區(qū)游戲覆蓋了數(shù)學(xué)知識(shí)、手工實(shí)踐、自...
基于單元主題意義探究的小學(xué)英語繪本與教材融合教學(xué)的實(shí)踐探索 摘要：新課標(biāo)提出，所有的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)都應(yīng)在一定的主題語境下進(jìn)行，以主題為中心，以不同類型的語篇為基礎(chǔ)，深化對(duì)語言的理解，同時(shí)發(fā)展核心素養(yǎng)。繪本是重要的英語教學(xué)資源，是英語教材的有益補(bǔ)充。融合英語繪本與教材可以在豐富課程資源的前提下驅(qū)動(dòng)學(xué)生...
立足高階思維發(fā)展的問題鏈教學(xué)實(shí)踐路徑 摘要：為有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂上存在的問題繁多、零散雜碎、淺顯封閉等狀況，作者直指學(xué)生高階思維的發(fā)展，從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、方法體系和思想結(jié)構(gòu)三個(gè)維度對(duì)問題鏈教學(xué)的實(shí)踐路徑展開了論述，提出了“形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為思維奠基”“構(gòu)建方法體系，促思維進(jìn)階”“凝...
新課標(biāo)背景下小學(xué)道德與法治學(xué)科育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)路徑探究 摘要：當(dāng)前，新課標(biāo)賦予了小學(xué)道德與法治課程更廣泛的學(xué)科育人價(jià)值，使學(xué)生能通過道德與法治課程的學(xué)習(xí)，形成良好的道德意識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，在新課標(biāo)指引下的小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中，教師應(yīng)緊密結(jié)合課程改革發(fā)展趨勢(shì)，積極優(yōu)化與完善...
以問題鏈為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究 摘要：結(jié)構(gòu)化教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一種重要的教學(xué)模式，能夠助力學(xué)生將零散的知識(shí)整合在一起，把握學(xué)科本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。問題鏈作為一種創(chuàng)新的導(dǎo)學(xué)策略，能夠通過一系列相互關(guān)聯(lián)、層次遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化...
基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)語文教學(xué)策略探究 摘要：在新課程理念的引領(lǐng)下，“教—學(xué)—評(píng)”一體化已成為小學(xué)語文教育領(lǐng)域的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)?；诖?，文章從確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、策劃學(xué)習(xí)活動(dòng)、制訂評(píng)價(jià)量規(guī)三個(gè)維度系統(tǒng)闡述了基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)語文教學(xué)策略，旨在推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，全面提升...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心，以實(shí)際項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，遵循多樣化的項(xiàng)目選材、教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)要求。通過導(dǎo)入項(xiàng)目、探究項(xiàng)目、完成項(xiàng)目、匯報(bào)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)項(xiàng)目等一系列流程，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力，還能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力...
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)策略研究 摘要：目前，教育界正掀起一股以學(xué)生為中心的教學(xué)改革風(fēng)潮。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種高效的教學(xué)方法，已在多所學(xué)校得到廣泛推廣與應(yīng)用?；诖?，文章簡(jiǎn)要概述了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用意義，并探討了以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的小學(xué)英語實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效途...
在小學(xué)語文教學(xué)中開展跨學(xué)科教學(xué)的策略研究 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，小學(xué)語文教學(xué)需要以學(xué)生為中心、以課本為抓手激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。而跨學(xué)科教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，它打破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，將不同學(xué)科的知識(shí)和技能融合到一個(gè)綜合...

指向幼兒思維品質(zhì)發(fā)展的主題課程構(gòu)建研究 摘要：主題課程是教師開展幼兒教學(xué)活動(dòng)的一種重要方式，通過實(shí)施主題課程，能促進(jìn)幼兒思維品質(zhì)的發(fā)展，使其健康成長(zhǎng)。文章提出了在語言領(lǐng)域，教師應(yīng)圍繞聽故事與演講表達(dá)構(gòu)建主題課程，以培養(yǎng)幼兒概括思維與系統(tǒng)思維；在社會(huì)領(lǐng)域，教師應(yīng)圍繞社會(huì)常識(shí)與禮儀...
立德樹人視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。文章簡(jiǎn)要解讀了立德樹人的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上提出了在立德樹人視域下實(shí)施小學(xué)語文閱讀教學(xué)的建議，希望能巧妙依托小學(xué)語文閱讀教學(xué)工...
讓作業(yè)貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)始終 摘要：作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的助力，能輔助學(xué)生體驗(yàn)課前預(yù)習(xí)活動(dòng)、隨堂檢測(cè)活動(dòng)和課后實(shí)踐活動(dòng)，還能幫助學(xué)生發(fā)展“四基”“四能”與數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?；跀?shù)學(xué)作業(yè)的價(jià)值，文章依據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)論述了前置性作業(yè)、隨堂性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)...
以圖導(dǎo)思以思增效 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)的重要性。思維導(dǎo)圖作為一種可視化的認(rèn)知工具，與英語教學(xué)進(jìn)行結(jié)合有助于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章從“聚焦課前，依托思維導(dǎo)圖展開自主預(yù)習(xí)”“扎根課堂，妙用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)構(gòu)架”“著...
聚焦“雙減” 減負(fù)提質(zhì) 摘要：“雙減”政策倡導(dǎo)教師不斷探索并優(yōu)化課堂教學(xué)模式，致力于為學(xué)生營(yíng)造低負(fù)擔(dān)、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來推動(dòng)他們的個(gè)性化發(fā)展。在此背景下，教師必須積極落實(shí)“雙減”政策，圍繞學(xué)生身心、認(rèn)知發(fā)展的總體情況來探索具有針對(duì)性的教學(xué)方式，真正減輕學(xué)生的...
讓戶外游戲“點(diǎn)亮”大班幼兒的日常生活 摘要：將戶外游戲融入幼兒日常生活，有助于幫助幼兒樹立道德觀念、認(rèn)知觀念和行為觀念。而教師遵循實(shí)踐參與、合作互動(dòng)等要求創(chuàng)設(shè)戶外游戲，則能夠豐富大班幼兒的參與體驗(yàn)感。基于此，文章以提升大班幼兒日常生活教育質(zhì)量為目標(biāo)，將戶外游戲作為大班幼兒每日...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中歸納推理的應(yīng)用策略探究 摘要：歸納推理是由特殊、具體事例推導(dǎo)出一般原理、原則的一種解釋方法，能助力學(xué)生高效完成閱讀、理解與知識(shí)遷移活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著非常重要的意義。文章從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)三個(gè)方面入手，分析了培養(yǎng)學(xué)...
淺析情景式教學(xué)在小學(xué)英語單元主題教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：在全球化背景下，英語作為一門國(guó)際廣泛使用的語言，在教育體系中的地位愈發(fā)重要。學(xué)習(xí)英語與學(xué)習(xí)母語一樣，都離不開相應(yīng)的語境。因此，情景式教學(xué)在英語教學(xué)中顯得至關(guān)重要。基于此，文章分析了小學(xué)英語單元主題教學(xué)中應(yīng)用情景式教學(xué)的意義，指出了小...
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算錯(cuò)誤的原因分析及對(duì)策 摘要：運(yùn)算是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的邏輯思維具有重要作用。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在運(yùn)算中常見的錯(cuò)誤類型主要可以分為知識(shí)性錯(cuò)誤、操作性錯(cuò)誤、策略性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤等。對(duì)此，文章提出了相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策：針對(duì)知識(shí)性錯(cuò)誤，教師應(yīng)重視概念教學(xué)...

現(xiàn)代化教育視角下小學(xué)美術(shù)微課的開發(fā)與運(yùn)用研究 摘要：在現(xiàn)代化教育視角下，為進(jìn)一步提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率與質(zhì)量，教師應(yīng)積極開發(fā)、運(yùn)用更先進(jìn)的教學(xué)手段，并以此為依托構(gòu)建新型的小學(xué)美術(shù)課堂?；诖?，教師應(yīng)全面、深刻地認(rèn)識(shí)微課的教育價(jià)值，并結(jié)合具體的小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)相應(yīng)的微課進(jìn)行開發(fā)和運(yùn)用...
小學(xué)音樂教學(xué)開辟第二課堂的策略研究 摘要：開辟第二課堂是推動(dòng)小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)展的有效途徑。什么是第二課堂？開辟音樂第二課堂有什么價(jià)值？如何開辟第二課堂？文章將依次回答這三個(gè)問題，以期幫助一線音樂教師正確認(rèn)識(shí)并高度重視第二課堂，進(jìn)而有效地開辟第二課堂，為小學(xué)音樂教學(xué)注入活力，推...
淺析音樂游戲在培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)中的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：新課標(biāo)為培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)提供了新的方向，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生以多重感官體驗(yàn)音樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂中學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂游戲作為一種寓教于樂的教學(xué)方式，能顯著提高學(xué)生的參與積極性，對(duì)提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力有促進(jìn)...

借助信息技術(shù) 優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn) 摘要：進(jìn)入信息化時(shí)代后，基礎(chǔ)教育教學(xué)形態(tài)也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。越來越多的教師將信息技術(shù)應(yīng)用到具體的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，使教學(xué)變得更生動(dòng)、更多樣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，有助于提升教學(xué)質(zhì)量和效果。將信息技術(shù)與音樂課程進(jìn)行有機(jī)融合...

幼兒自主游戲中教師觀察解讀能力的培養(yǎng)策略研究 摘要：自主游戲是幼兒園教育中的重要教學(xué)形式，可發(fā)展幼兒的社交意識(shí)及創(chuàng)新思維，具有極高的教育價(jià)值。教師的觀察解讀能力是指教師觀察幼兒的游戲行為并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕庾x，從而準(zhǔn)確了解幼兒的發(fā)展情況，并據(jù)此設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教育策略。文章先分析了幼兒教師...
幼兒自主游戲的多元評(píng)價(jià)探析 摘要：評(píng)價(jià)是幼兒自主游戲中不可缺少的環(huán)節(jié)，在一定程度上推動(dòng)著幼兒自主游戲的發(fā)展。然而，當(dāng)前幼兒園自主游戲中的評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容等相對(duì)單一，阻礙了自主游戲的發(fā)展。為了改善此狀況，文章從闡述多元評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和實(shí)踐原則入手，以評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容為...