家園共育視域下幼兒閱讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與策略

摘 要：隨著《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的頒布，家庭教育被擺在了前所未有的重要位置，“教育好孩子不只是學(xué)校的事”這一觀念已達(dá)成社會(huì)的共識(shí)。文章基于家園共育的視角，闡述了當(dāng)前培養(yǎng)幼兒閱讀能力的現(xiàn)實(shí)困境，并從“家園共育意識(shí)為閱讀護(hù)航”“家園共創(chuàng)濃厚的閱讀氛圍”“家園共建多樣的閱讀活動(dòng)”這三個(gè)方面，提出了具有可操作性的策略，旨在加強(qiáng)家庭與幼兒園之間的合作與交流，共同促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。（剩余4594字）