基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史復(fù)述策略實(shí)踐研究

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復(fù)述策略是學(xué)習(xí)者用內(nèi)部語言重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料，保持注意力，促進(jìn)知識串聯(lián)與綜合問題解決的方法。它是對語言材料的吸收、加工、存儲、內(nèi)化、整理和表達(dá)的訓(xùn)練。通過復(fù)述策略，可融合新舊語言信息，鍛煉記憶、注意、語言重組和表達(dá)能力，培養(yǎng)自我建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)的意識和能力。國內(nèi)研究多將其視為淺層次策略，如復(fù)習(xí)、誦讀等。國外研究則將其分為機(jī)械和精細(xì)兩類，提倡精細(xì)復(fù)述作為有效策略。（剩余2062字）