基于跨學(xué)科項目式的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化進校園創(chuàng)新實踐研究

——以光明區(qū)鳳凰城實驗學(xué)校《本草校園》校本課程為例

一、課程開發(fā)背景

2022年版義務(wù)教育新課程標準指出：“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、跨學(xué)科、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進學(xué)生舉一反三、融會貫通，加強知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進知識結(jié)構(gòu)化。”跨學(xué)科項目式教學(xué)方法已成為教育新趨勢，是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一大利器。因此，以校園中醫(yī)藥文化課程為載體，讓學(xué)生在跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)實踐課程中認識中醫(yī)藥、認同中醫(yī)藥、傳承中醫(yī)藥，能更好地實現(xiàn)“做中學(xué)”，養(yǎng)成良好的健康觀念和生活習(xí)慣，實現(xiàn)樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值目標。（剩余2335字）