利用VR技術對智力障礙兒童認知發(fā)展輔助教學的實踐研究
一、智障兒童教育現(xiàn)狀分析
在現(xiàn)階段的特殊教育中，新課程標準的落地實施以及信息化的普及，我們看到很多特教教師在上課的時候都會利用電腦、各種媒體或是希沃進行教學。這些信息化的手段幫助智力障礙兒童學習知識，提高他們的綜合能力。但是我們會發(fā)現(xiàn)很多教育目標在課堂中還是難以讓學生習得或是完全理解的。比如在生活適應領域，很多安全教育目標，以及社會交往中的目標和抽象概念的理解等，這些對于智障學生來說是很難理解，或是特教老師在學校里很難操作的。（剩余1587字）