老教師與年輕教師的一節(jié)課

—教學(xué)對比·分析·研究

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【摘要】文章以“平面直角坐標(biāo)系”一課為例，通過觀摩本校老教師鄒老師的課堂教學(xué)，并與自己入職第一年的課堂教學(xué)進(jìn)行對比，從復(fù)習(xí)引入、新課教學(xué)、知識運(yùn)用、課堂小結(jié)四個(gè)方面進(jìn)行分析，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和對教學(xué)的啟示。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；對比教學(xué)；平面直角坐標(biāo)系

當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)對人才的要求更高，作為培養(yǎng)新時(shí)代少年的年輕教師，更要與時(shí)俱進(jìn)并踐行終生學(xué)習(xí)的理念。（剩余2742字）