論現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用

幼兒時(shí)期是鍛煉幼兒、幫助幼兒建立良好語(yǔ)言系統(tǒng)的關(guān)鍵性階段。由于一些幼兒剛加入幼兒園班集體中，會(huì)有一定的緊張感，在與老師、同學(xué)交流中會(huì)顯得不自然。因此，幼兒教師需要做好引導(dǎo)的角色，通過(guò)各種方法提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富他們的語(yǔ)言詞匯，從而使幼兒形成屬于自己的語(yǔ)言表達(dá)方式和邏輯。但這個(gè)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要較長(zhǎng)的考驗(yàn)期，教師切勿急于求成，而要充分了解不同幼兒的語(yǔ)言特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)興趣，從而選擇最為合適的教學(xué)手段，比如將現(xiàn)代信息技術(shù)融入語(yǔ)言教學(xué)之中，作為輔助手段，讓幼兒在有趣的圖片、聲音等新鮮事物的刺激下逐步提升語(yǔ)言表達(dá)能力。（剩余1660字）