論如何提升農(nóng)村幼兒園混齡教育的質(zhì)量

一些農(nóng)村幼兒園由于幼兒數(shù)量少、教學(xué)條件有限、師資力量匱乏等，3～6歲幼兒常常被混編成一個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，這樣的班級(jí)就稱為混齡班。幼兒的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力等與其年齡有很大的關(guān)系，所以不同年齡的幼兒在綜合素質(zhì)方面有較大的差距。幼兒教學(xué)活動(dòng)中，如何在“大小”之間找到最好的“結(jié)合點(diǎn)”和“生成點(diǎn)”，如何讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得成長發(fā)展就成為教師工作的重中之重。（剩余1644字）