嘗試幼兒主導下的環(huán)境改造

——孩子們自主的、充分參與的班級環(huán)境改造

孩子和老師是幼兒園生活的共同體，孩子是班級、幼兒園中的主人。嘗試讓幼兒真正參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，大班孩子在這次班級及幼兒園環(huán)創(chuàng)中擔當了設計者、制作者和評價者。

一、現(xiàn)有幼兒園環(huán)境打造的主體

幼兒園是兒童和教師共同生活的地方。當下幼兒園環(huán)境打造的主體大部分偏向于教師，即環(huán)境中體現(xiàn)教師的審美和需要，考慮環(huán)境如何便于教師的管理，體現(xiàn)教師的視角等，較少考慮幼兒的本位，認為幼兒參與下的環(huán)境創(chuàng)設，就是利用兒童作品進行環(huán)境布置、環(huán)境創(chuàng)設的大部分內容還是教師在做，所以環(huán)創(chuàng)一直是教師工作中占比較重、較累的工作內容。（剩余1607字）