幼兒園“蘇繡”課程的開發(fā)與實(shí)踐

在幼兒園教育中，教師需要結(jié)合幼兒園的具體情況及當(dāng)?shù)靥厣?，深入挖掘園區(qū)內(nèi)外教育資源，在完成幼兒園教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有地方特色的園本課程，凸顯幼兒園教育的特征，促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。對(duì)此，本文結(jié)合蘇州刺繡，就幼兒園“蘇繡”課程的開發(fā)及實(shí)施路徑進(jìn)行分析。

幼兒園園本課程開發(fā)主要是結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣Y源、文化特征，根據(jù)幼兒發(fā)展需求，開發(fā)出獨(dú)具地方特色的課程資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的發(fā)展引導(dǎo)。（剩余3599字）