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中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）21-0136-04
所謂“歷史解釋”，就是學生根據(jù)所掌握的資料，合理地、客觀地評價歷史事件的態(tài)度、能力和方法。在高中歷史課堂上，提高學生對歷史的理解能力是非常重要的。但是，以往的高中歷史課程多以知識為中心，忽略了對歷史知識的理解。（剩余5437字）
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歷史解釋視角下高中歷史大單元教學設計研究
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