核心素養(yǎng)下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2025）21-0040-04

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》著重強(qiáng)調(diào)，語文教師開展教學(xué)實(shí)踐時(shí)，要將促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展當(dāng)作核心任務(wù)，助力學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，循序漸進(jìn)地塑造必備品格、掌握關(guān)鍵能力。群文閱讀以特定議題為線索，將多篇文本有機(jī)整合，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度開展閱讀活動(dòng)，讓原本零散的閱讀過程變得系統(tǒng)有序，實(shí)現(xiàn)“閱讀的結(jié)構(gòu)化”。（剩余5743字）