教材插圖觀察與學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)系研究

在學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，教材中五彩斑斕的插圖有時(shí)會(huì)吸引學(xué)生們的注意力，而這使許多教師對(duì)于教材當(dāng)中的插圖缺乏相應(yīng)的重視。但實(shí)際上，教材當(dāng)中的每一幅插圖都與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程息息相關(guān)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的內(nèi)化與吸收。只要正確認(rèn)識(shí)到插圖對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)與促進(jìn)效果，使學(xué)生通過(guò)觀察教材插圖的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效的發(fā)展。（剩余3935字）