古詩(shī)沉浸式教學(xué)模式探析

——以《出塞》教學(xué)為例

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在教學(xué)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)的《出塞》時(shí)，筆者利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的豐富資源與實(shí)用工具為學(xué)生營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建"情境一思維一文化"三位一體的沉浸式教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)歷史場(chǎng)景的具象還原感知詩(shī)歌內(nèi)容，借助思維結(jié)構(gòu)化方法深化詩(shī)歌內(nèi)涵認(rèn)知，依托不同形式的創(chuàng)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)詩(shī)歌文化價(jià)值的無(wú)聲浸潤(rùn)，讓學(xué)生既能與“方里長(zhǎng)征人未還"產(chǎn)生情感共鳴，又能增強(qiáng)“不教胡馬度陰山”的文化自信。（剩余2093字）