持續(xù)探究教學(xué)組織體系助推 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

科學(xué)教育對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要價(jià)值。研究員張雙南認(rèn)為，科學(xué)的本質(zhì)是“刨根問底”，即一而再、再而三地追問“為什么”。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我們可以構(gòu)建推動(dòng)持續(xù)探究的教學(xué)組織體系，以有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，助力他們發(fā)展拔尖創(chuàng)新潛能。

一、構(gòu)建推動(dòng)持續(xù)探究的教學(xué)組織體系

為開發(fā)學(xué)生拔尖創(chuàng)新潛能，我們以激發(fā)學(xué)生探求欲為切入口，以助推學(xué)生持續(xù)探究、培養(yǎng)學(xué)生批判性思維為導(dǎo)向，構(gòu)建了“聚焦一探索一論證一深究”四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)組織體系。（剩余2704字）