圖形與幾何領域數(shù)學實驗設計原則

——以“紙杯”數(shù)學實驗設計為例

打開文本圖片集

圖形與幾何領域內容具有較強的可操作性，適合以實驗方式教學?？茖W合理的實驗設計是確保學生深度參與實驗并達到預期目標的基礎，為引導學生通過實驗方式探究紙杯展開圖的幾何性質，提升抽象、推理、建模等數(shù)學關鍵能力，增強實踐能力、創(chuàng)新意識、合作精神、審美素養(yǎng)等，教師基于以下原則設計“紙杯"數(shù)學實驗。

一、以貼近生活為原則選取實驗素材

教師選用日常生活中的常見材料作為數(shù)學實驗素材，有助于激發(fā)學生的探究興趣，拉近數(shù)學與生活的距離。（剩余3233字）