新教育·綜合

2025年07期

收藏成功

微博空間微信

《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

類型

月刊

類別

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購買

2025世界數(shù)字教育大會發(fā)布五項具有里程碑意義的教育數(shù)字化成果 5月14日至16日，由中華人民共和國教育部、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、湖北省人民政府主辦的2025世界數(shù)字教育大會圓滿結(jié)束，本次大會主題為教育發(fā)展與變革：智能時代，旨在回應(yīng)聯(lián)合國關(guān)于全球教育變革有關(guān)倡議，呼吁共同推進智能時代的教育發(fā)...

堅守師范初心?深耕瓊州教壇：海南師范大學(xué)教師教育學(xué)院的育人答卷 在建設(shè)教育強國、教育強省的時代浪潮中，海南師范大學(xué)教師教育學(xué)院始終堅守師范主業(yè)，以服務(wù)海南基礎(chǔ)教育為己任，積極探索教育教學(xué)改革，在瓊州大地上書寫著教育事業(yè)的壯麗篇章。近年來，學(xué)院通過一系列扎實有效的舉措，在人才培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教育幫扶等領(lǐng)域...
儋州調(diào)聲在中小學(xué)音樂教學(xué)中的運用 【摘要】本文在學(xué)習(xí)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的音樂教材基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和文化傳統(tǒng)，利用儋州地區(qū)豐富的調(diào)聲音樂資源作為儋州市各中小學(xué)的校本課程進行學(xué)習(xí)，通過有效的學(xué)習(xí)儋州本土音樂文化，改變了學(xué)生普遍熱衷于網(wǎng)絡(luò)及流行音樂而忽視民族音樂的現(xiàn)象。【關(guān)...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)黨史校本課程開發(fā)策略 【摘要】本文探究中學(xué)黨史校本課程開發(fā)策略，主張以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新課程目標(biāo)與內(nèi)容，精選整合黨史人物、事件、理論、地方資源及當(dāng)代議題，采用情景模擬、項目研習(xí)等多元互動方式，構(gòu)建多維評價體系，健全政策、資源、師資及質(zhì)量監(jiān)控機制。實踐案例驗證了...
小學(xué)道德與法治課程與學(xué)校德育融合的實踐探索 【摘要】作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，小學(xué)《道德與法治》聚焦于培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識五大核心素養(yǎng)。其與學(xué)校德育工作的深度融合理所當(dāng)然，意義重大。融合實踐表明，通過課程內(nèi)容與德育主題活動的有機銜接、課堂...
故事型微課的設(shè)計與開發(fā)：師范生智能教育素養(yǎng)提升新路徑 【摘要】隨著教育信息化的飛速發(fā)展，智能教育素養(yǎng)已經(jīng)成為師范生必備的能力之一。故事型微課作為一種新型的數(shù)字化教學(xué)資源，以其獨特的敘事方式和生動的呈現(xiàn)形式，將教學(xué)內(nèi)容和生動的故事情節(jié)相結(jié)合，有效吸引學(xué)習(xí)者的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本文在梳理核心概...
依托國家中小學(xué)智慧教育平臺推進整本書閱讀研討 【摘要】我國推出的中小學(xué)智慧教育平臺對學(xué)生整本書閱讀有極高的賦能價值，剖析平臺在資源供給、教學(xué)支持、生態(tài)構(gòu)建中的優(yōu)勢，直面城鄉(xiāng)資源分布、教師指導(dǎo)能力、閱讀評價等現(xiàn)實困境。平臺利用數(shù)字化技術(shù)革新學(xué)生傳統(tǒng)的閱讀樣態(tài)，為整本書閱讀提供全鏈條支持，...
基于國家中小學(xué)智慧教育平臺的初中化學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)淺析 【摘要】隨著智慧教育的蓬勃發(fā)展，國家中小學(xué)智慧教育平臺為初中化學(xué)的跨學(xué)科融合教學(xué)提供了強大的技術(shù)支持。本研究探討了如何通過課前、課中和課后三個階段優(yōu)化教學(xué)過程，推動化學(xué)教學(xué)與物理、生物等學(xué)科的融合。通過分析具體教學(xué)案例，本文闡述了該模式在提...
國家中小學(xué)智慧教育平臺提升高中信息技術(shù)教學(xué)能力研究 【摘要】國家中小學(xué)智慧教育平臺為高中信息技術(shù)教學(xué)能力的提升提供了多方面的支持。本文詳細分析了該平臺在教學(xué)資源的豐富性、教學(xué)模式的創(chuàng)新、教師專業(yè)發(fā)展以及個性化學(xué)習(xí)支持等維度上對高中信息技術(shù)教學(xué)能力提高的作用，并通過具體的教學(xué)實踐案例闡述平臺的...

基于APOS理論的高中函數(shù)概念理解教學(xué)策略研究 【摘要】函數(shù)理論構(gòu)成了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心組成部分，該概念的抽象性質(zhì)對學(xué)生認(rèn)知構(gòu)成了顯著障礙，函數(shù)教學(xué)得以借助APOS理論構(gòu)建起一個科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo)框架，本文以APOS理論為理論支撐，系統(tǒng)分析高中階段函數(shù)概念教學(xué)策略的深化途徑，以實例為證，分...
非遺文化融入英語教學(xué)的育人價值與實踐 【摘要】在全面深化新時代基礎(chǔ)教育課程改革背景下，利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)賦能學(xué)科育人具有創(chuàng)新性、可行性及前瞻性意義。本文立足海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育價值，重點從育文化自信、促文化傳承、提跨文化理解力、塑文化品格四維育人體系探討如何基于義務(wù)教育英語...
計算機應(yīng)用在線課程評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究 【摘要】在線課程是信息化教學(xué)改革下的主要課程類型，為了保證在線課程的教學(xué)效果，目前全球構(gòu)建出了一系列包括美國的QM質(zhì)量問題標(biāo)準(zhǔn)、韓國的質(zhì)量保障模型等在內(nèi)的在線課程評價指標(biāo)體系，為計算機應(yīng)用在線課程評價指標(biāo)體系的構(gòu)建提供了參考。但目前我國計算...
小學(xué)語文跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計優(yōu)化研究 【摘要】本文重點聚焦小學(xué)語文跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計優(yōu)化策略，并以統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊“難忘的小學(xué)生活”為本，結(jié)合本校的木棉文化教學(xué)實際設(shè)計“木棉樹下的故事”項目式學(xué)習(xí)任務(wù)單，具體對畢業(yè)典禮藍圖、設(shè)計木棉樹下的故事長卷、校園剪影、籌備...
基于智慧課堂的小學(xué)英語雙師教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用 【摘要】本文探討了基于智慧課堂的小學(xué)英語雙師教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用。該模式通過主講教師與輔助教師的合作，結(jié)合智慧課堂平臺的技術(shù)支持，提供了互動性強、個性化輔導(dǎo)和數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)體驗。文章分析了模式的框架設(shè)計，包括課堂互動、數(shù)據(jù)監(jiān)控、個性化輔導(dǎo)等...
小學(xué)語文整本書閱讀活動的游戲化設(shè)計與實施 【摘要】整本書閱讀活動游戲化的設(shè)計遵循趣味化、跨學(xué)科、互動性原則，努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀活動形式調(diào)動學(xué)生閱讀興趣，增強學(xué)生的閱讀活動參與度。在閱讀活動的過程中優(yōu)化閱讀的評價方式，充分考慮不同階段的情況表現(xiàn)反饋，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)...
高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作精神的策略 【摘要】人的一生中，任何一項成就的取得都離不開與他人的合作，合作精神有助于一個人在未來的生活工作和事業(yè)中走向成功，那么在高中階段，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神就顯得尤為重要，在高中語文課堂上通過小組合作，學(xué)生間的合作，師生合作來培養(yǎng)高中生的合作精神，...
構(gòu)建初中生物學(xué)高質(zhì)量課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 【摘要】在初中生物教學(xué)中，教師應(yīng)夯實優(yōu)效備課、素養(yǎng)教學(xué)、全程評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進初中生物學(xué)課堂教學(xué)有效實施，從而更好地發(fā)揮學(xué)科育人價值，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，共同推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。【關(guān)鍵詞】初中生物學(xué)；高質(zhì)量；課堂；核心素養(yǎng) 課堂是教育...
基于教學(xué)評一體化指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué) 【摘要】“指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評一體化教學(xué)”備受關(guān)注。它重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的高層次思維與高階社會情感，讓教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)評價緊密結(jié)合。先做評價設(shè)計，再安排教學(xué)活動，評價伴隨始終。要制定實用、可測、重成果的進階式教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)它設(shè)計評價，為...
初小銜接視角下優(yōu)化初中英語Starter板塊教學(xué) 【摘要】外研版英語七上Starter板塊是幫助學(xué)生順利完成初小銜接的重要單元，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，對比外研版七上與六下教材，圍繞單元內(nèi)容分析維度，從主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等方面，對Starter板塊進行深入單...
初中信息科技跨學(xué)科項目式實驗教學(xué)研究 【摘要】以主題情境問題驅(qū)動的信息科技跨學(xué)科項目式實驗教學(xué)，主要以解決生活中的問題為目的，通過軟件和開源硬件相結(jié)合，利用跨學(xué)科知識和建模來完成實驗。本文從實驗項目分析、設(shè)計、開發(fā)、實施和評價五個方面對信息科技實驗課程的開展進行研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)...
問題導(dǎo)向背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探究 【摘要】在高中數(shù)學(xué)課堂上，以問題為導(dǎo)向開展教學(xué)，能夠促使學(xué)生在問題的思考和解決過程中，形成高階數(shù)學(xué)思維，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)成果。因此，本文將從注重生活情境介入、創(chuàng)新提問方式、凸顯知識...
新課程背景下小學(xué)語文高年段單元作業(yè)設(shè)計與整體教學(xué) 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來，小學(xué)語文教學(xué)逐步向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方向邁進，尤其在中高年段的教學(xué)中，如何通過整體教學(xué)設(shè)計和有效作業(yè)安排來提升學(xué)生的“文化自信”和“語言運用”能力成為教師研究的重點?；诓烤幇嬲Z文教材五年級上冊第三單元“民間故事...
海南綠色生態(tài)與紅色文化融入中小學(xué)美術(shù)課程初探 【摘要】將海南獨特的綠色生態(tài)與紅色人文資源融入美術(shù)課程教學(xué)中，選取綠色濕地、熱帶雨林、紅色革命三方面資源，進行實地調(diào)查收集美術(shù)素材，提煉歸納美術(shù)元素形成教學(xué)資源，通過課程設(shè)計轉(zhuǎn)化為課程資源。課程設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)群以任務(wù)驅(qū)動進行“綜合探索”“欣賞...
陶瓷彩繪校本教學(xué)實施路徑 【摘要】本文系統(tǒng)探討了陶瓷彩繪校本教學(xué)的實施路徑，從教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計、教學(xué)方法、師資建設(shè)、評價體系、資源整合及創(chuàng)新發(fā)展等多維度展開分析。通過理論與實踐結(jié)合的方式，提出了一套可操作的實施方案，旨在通過校本課程傳承陶瓷文化，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)...
海南檳榔“鞘”皮藝術(shù)融入美術(shù)課堂教學(xué)研究 【摘要】勤勞智慧的老一輩海南人創(chuàng)造了“檳榔葉鞘”輝煌的一幕——老物件三寶。隨著時代的變遷它逐漸退出歷史的舞臺。但“檳榔葉鞘”該換另外一種面貌隆重“返場”走進美術(shù)課堂。本文旨在通過發(fā)現(xiàn)、開發(fā)及展現(xiàn)檳榔“鞘”皮藝術(shù)特色三個環(huán)節(jié)提出擁抱自然，以綠...
小學(xué)數(shù)學(xué)與體育學(xué)科深度融合實踐策略 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)與體育學(xué)科的深度融合是一種創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，旨在打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，通過跨學(xué)科的內(nèi)容整合等教學(xué)方法提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文通過對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)與體育學(xué)科融合意義及現(xiàn)狀的分析，提出了采用項目式教學(xué)、借力國家智慧教育平臺、設(shè)計趣味...
初中美術(shù)綜合探索藝術(shù)實踐活動中印章教學(xué)的研究 【摘要】本文通過構(gòu)建符合初中生認(rèn)知特征的教學(xué)設(shè)計，采納創(chuàng)新的教學(xué)策略，促進了學(xué)生的美術(shù)實踐能力，對學(xué)生創(chuàng)作的作品進行了分析，并通過對比研究對教學(xué)前后的變化進行了對比。數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，印章的綜合探索教學(xué)顯著提高了學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力，對初...
“雙減”背景下初中美術(shù)學(xué)科融合教學(xué)的實踐與探索 【摘要】“雙減”政策的推行對初中教育提出了新的要求，為初中美術(shù)學(xué)科的發(fā)展帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。本文探討了在“雙減”背景下，初中美術(shù)學(xué)科融合教學(xué)的重要性、可行性，并結(jié)合實踐案例詳細闡述了初中美術(shù)與其他學(xué)科融合教學(xué)的具體實踐路徑與探索成果，以期...
“形體與舞蹈進課堂”中小學(xué)音樂校本課程的開發(fā)與實踐 【摘要】基于教育改革背景下，提出將“形體與舞蹈”融入課堂教學(xué)中，通過構(gòu)建“形體與舞蹈”校本課程，切實滿足當(dāng)代中小學(xué)生對形體舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)需求。通過深入研究中小學(xué)形體舞蹈課程的內(nèi)容要求及任務(wù)，為“形體與舞蹈”校本課程的開發(fā)及實踐提供探索思路。...
基于孤獨癥兒童社交障礙的“心理＋”親子游戲設(shè)計 【摘要】親子游戲是改善孤獨癥兒童社交障礙的重要途徑。本文聚焦孤獨癥兒童的社交障礙，從心理視角關(guān)注兒童的個體發(fā)展差異，深入探討“心理＋”親子游戲?qū)Ω纳乒陋毎Y兒童社會交往障礙的作用，并為孤獨癥兒童家長提供一些有效開展親子心理游戲的建議，設(shè)計“心...
家園社同步培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣的策略 【摘要】3～6歲的幼兒處于生長發(fā)育的重要階段，優(yōu)質(zhì)的幼兒膳食對于預(yù)防疾病、保證幼兒的體能和智能正常發(fā)育起著重要作用?？茖W(xué)合理的飲食結(jié)構(gòu)、文明自在的進餐方式，是兒童全面發(fā)展的基石，是家庭、幼兒園、社會共同關(guān)注的焦點議題，幫助學(xué)前兒童養(yǎng)成良好膳...
海南非遺文化融入幼兒園社會活動的探究與實踐 【摘要】海南省作為一個充滿熱帶特色和濃厚地方文化的省份，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱為“非遺文化”）內(nèi)容豐富多彩，具有獨特的地域特色和豐富的歷史內(nèi)涵。將海南非遺文化融入幼兒園社會領(lǐng)域活動，不僅有助于幼兒了解和尊重自己的家鄉(xiāng)文化，還能培養(yǎng)他們對傳...
高質(zhì)量黨建引領(lǐng)民辦職業(yè)本科大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研究 【摘要】以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)民辦職業(yè)本科大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展是落實新時代黨的建設(shè)總要求的應(yīng)有之義、助推教育強國建設(shè)的關(guān)鍵之舉、應(yīng)對民辦職業(yè)本科黨建新挑戰(zhàn)新任務(wù)的迫切需要，要強化政治統(tǒng)領(lǐng)，進一步提高高質(zhì)量發(fā)展站位；堅持思想引領(lǐng)，進一步統(tǒng)一高質(zhì)量發(fā)展共識...
民辦職業(yè)本科學(xué)校關(guān)工委在推進大學(xué)生黨建工作中的實踐研究 【摘要】本研究分析當(dāng)前民辦高校大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，著重探討了關(guān)工委在民辦高校黨建工作中的獨特作用與優(yōu)勢，提出了關(guān)工委助力民辦高校黨建工作的具體路徑，以期對促進新時代大學(xué)生黨建有所貢獻，助力高校大學(xué)生黨建工作提質(zhì)增效。【關(guān)鍵詞】民辦高校；...
探尋數(shù)與運算一致性密碼 【摘要】本文以“兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）”教學(xué)為切入點，從情境導(dǎo)入激發(fā)運算意義探究、算理算法互融構(gòu)建運算思維體系、深度洞察數(shù)與運算本質(zhì)關(guān)聯(lián)、總結(jié)經(jīng)驗展望未來教學(xué)的方向等維度，剖析概念與運算一致性的意義及操作。借教學(xué)實踐落實數(shù)與運算一...
基于校際協(xié)作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實驗教學(xué)共同體構(gòu)建研究 【摘要】受城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)影響，教育資源分配不均衡的狀況仍然存在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的實驗教學(xué)資源依舊匱乏。諸如實驗設(shè)備陳舊且數(shù)量不足、實驗材料供應(yīng)難以保障、專業(yè)實驗教師稀缺等問題，對實驗教學(xué)的順利開展形成了嚴(yán)重阻礙。本研究旨在通過構(gòu)建校際協(xié)作的實驗探究...

小學(xué)語文晨讀有效性的提升策略研究 【摘要】小學(xué)語文晨讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，作為課堂教學(xué)的重要補充，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有不可忽視的作用。然而，當(dāng)前小學(xué)語文晨讀存在學(xué)生參與度不高、晨讀內(nèi)容單一、晨讀形式單調(diào)、教師指導(dǎo)不足等問題，筆者通過深入探討影響小學(xué)語文晨讀...
基于農(nóng)家書屋的小學(xué)英語課外閱讀效果評價路徑探索 【摘要】本文主要探討如何轉(zhuǎn)變農(nóng)家書屋的現(xiàn)狀，并充分利用其資源解決農(nóng)村小學(xué)英語課外閱讀資源不足的問題。同時提出通過農(nóng)家書屋與有效課外閱讀評價策略的結(jié)合，以提高小學(xué)生英語課外閱讀的質(zhì)量和效果，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的英語課外閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興...

紅色檔案賦能青少年愛國主義教育的實踐路徑研究 【摘要】本文通過闡釋紅色檔案的歷史在場性、精神建構(gòu)性與媒介適配性三重教育特質(zhì)，揭示其在歷史記憶具身化、紅色基因代際傳承、思政教育生態(tài)革新中的核心功能；針對資源碎片化、傳播平面化、協(xié)同機制缺位等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，提出“數(shù)字基座—場景重構(gòu)—主體協(xié)同”的...
基于科學(xué)史引領(lǐng)的單元學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計 【摘要】將科學(xué)史融入課堂，在科學(xué)史引領(lǐng)下開展課堂教學(xué)，具有較好的情境連續(xù)性，通過分析和討論科學(xué)史，構(gòu)建生物學(xué)知識，有利于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。以“基因的本質(zhì)”單元為例，在分析單元內(nèi)容和整理相關(guān)科學(xué)史的基礎(chǔ)上，進行單元學(xué)習(xí)活動的過程設(shè)計，有...
以生活為翼：解鎖高中學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣策略探析 【摘要】針對高中語文學(xué)困生學(xué)習(xí)動力不足問題，本研究以東方市民族中學(xué)為樣本，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)教學(xué)與生活脫節(jié)、情境缺失及評價單一為主要成因。為此，提出生活導(dǎo)向教學(xué)策略：對接生活與課文；開展沉浸式學(xué)習(xí)；組織朗誦、個性化寫作等實踐活動；優(yōu)化評價機制，通過...
開啟多維感知：嶺南版初中美術(shù)跨學(xué)科聯(lián)覺教學(xué)實踐 【摘要】本文探討了如何通過視覺、聽覺和觸覺的相互作用，即聯(lián)覺現(xiàn)象，來豐富美術(shù)教學(xué)。該教學(xué)方法強調(diào)，相較于單一感官，多感官協(xié)同能更全面深刻地感知藝術(shù)形象，尤其適用于理解能力較弱的初中低年級學(xué)生。合理運用聯(lián)覺教學(xué)不僅能促進學(xué)生智力發(fā)展，還能激發(fā)...
以書潤心，與智同行 【摘要】以“花兒班”讀書文化建設(shè)為例，首先通過創(chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，如詩歌墻、圖書角、評比欄、植物角，然后建立成長型激勵機制，如班級崗位責(zé)任制、花兒朵朵評比制、家委會制度，最后在閱讀外制定活動，如背誦古詩，創(chuàng)作詩歌、創(chuàng)作劇本、開展書法浸潤。以興...

相關(guān)雜志

訂閱全年后，您可享受以下權(quán)益 ①該本雜志即日起至未來1年內(nèi)所有更新電子版雜志的使用權(quán)限； ②贈送該雜志的部分往期的雜志的使用權(quán)限，有效期1年。

全年訂購價格: ￥72.00

訂閱全年

--%>

往期雜志 更多

新教育·綜合

視野

探索

點擊

悅讀