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【摘要】在高中數(shù)學課堂上，以問題為導(dǎo)向開展教學，能夠促使學生在問題的思考和解決過程中，形成高階數(shù)學思維，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的本質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，使高中數(shù)學課堂教學取得事半功倍的教學成果。因此，本文將從注重生活情境介入、創(chuàng)新提問方式、凸顯知識重難點、分層提問引導(dǎo)思考、深化問題探索研究這五個方面展開探究。（剩余5120字）
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問題導(dǎo)向背景下高中數(shù)學教學實踐探究
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