基于科學(xué)史引領(lǐng)的單元學(xué)習(xí)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

—以“基因的本質(zhì)”為例

【摘要】將科學(xué)史融入課堂，在科學(xué)史引領(lǐng)下開展課堂教學(xué)，具有較好的情境連續(xù)性，通過分析和討論科學(xué)史，構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。以“基因的本質(zhì)”單元為例，在分析單元內(nèi)容和整理相關(guān)科學(xué)史的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)，有利于促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)史；單元學(xué)習(xí)；基因的本質(zhì)

一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的開展，僅靠單一的課時(shí)很難完成。（剩余2540字）