教育教學(xué)論壇

2024年07期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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“雙碳”需求下環(huán)境管理教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與創(chuàng)新實踐 ［摘要］實現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和是一場廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)性變革，對加強(qiáng)新時代人才培養(yǎng)提出了新要求。在此背景下，著力推進(jìn)系統(tǒng)性環(huán)境管理教學(xué)改革，探索碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)與高等教育的有機(jī)融合，對建設(shè)“雙碳”人才培養(yǎng)體系至關(guān)重要。構(gòu)建以生態(tài)文明為綱...
以學(xué)生為中心構(gòu)建“物理化學(xué)實驗”課程思政 ［摘要］基于傳統(tǒng)“物理化學(xué)實驗”課程“重能力培養(yǎng)，輕思政教育”的不足，重構(gòu)一種以能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)自然融合為新教學(xué)理念，以實驗教學(xué)管理全過程和實驗項目為共同載體，“線下+線上，課內(nèi)+課外”混合式的創(chuàng)新教學(xué)模式，通過“教師引導(dǎo)、學(xué)生主體”...
全面深化新工科建設(shè)中“理論力學(xué)”課程內(nèi)容體系探索 ［摘要］全面深化新工科建設(shè)是為適應(yīng)時代發(fā)展，響應(yīng)國家戰(zhàn)略和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有全球視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合型人才?！袄碚摿W(xué)”是高校理工類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是從基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)邁向?qū)I(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步?；谛鹿た平ㄔO(shè)對人才培...

新文科背景下高校教師隊伍建設(shè) ［摘要］隨著“六卓越一拔尖”計劃2.0的啟動，新文科建設(shè)開始全面推進(jìn)。在建設(shè)過程中，高校教師是重要支撐、核心保障和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校教師迎來了教育改革和優(yōu)化發(fā)展的時代新機(jī)遇，同樣面臨著高水平教學(xué)能力、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)要求及多學(xué)科協(xié)同專業(yè)素養(yǎng)的全新...
新時代中外合作辦學(xué)檔案管理研究 ［摘要］高校的中外合作辦學(xué)檔案管理是推動內(nèi)部治理效能、發(fā)揮檔史育人功能的需要，也是我國實施高等教育對外開放的戰(zhàn)略需要。其既有一般高校檔案管理的共性，也體現(xiàn)教育對外開放的特殊性。結(jié)合中外合作辦學(xué)項目檔案管理實踐，提出中外合作辦學(xué)檔案工作的...
高等教育產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)需求之間差距的自動分析方法 ［摘要］高等教育作為行業(yè)勞動力的主要提供者，因未能跟上數(shù)字革命與行業(yè)需求脫節(jié)而受到越來越多的批評，發(fā)展基于能力的教育可以解決上述問題。為彌合高等教育的產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)需求之間的差距，提出了一種評估教育產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)需求之間差距的方法。首先將行業(yè)職...
“植物病理學(xué)”試卷分析與教學(xué)思考 ［摘要］為了評估農(nóng)學(xué)專業(yè)“植物病理學(xué)”期末試卷質(zhì)量，提取教學(xué)信息，探討教學(xué)方法，為“植物病理學(xué)”課程的教學(xué)改革和考試命題提供參考，對35份塔里木大學(xué)農(nóng)學(xué)2021級（三五九試驗班）的“植物病理學(xué)”課程結(jié)課考試試卷進(jìn)行難度、區(qū)分度及信度分析...
情境教育視域下的紅色基因傳承 ［摘要］在情景教育視域下將紅色基因融入藝術(shù)類本科高校教育，是落實立德樹人根本任務(wù)的主旋律。為強(qiáng)化紅色主流文化，豐富紅色文化教育及傳播手段，提升學(xué)生對紅色基因傳承的自覺性，推動紅色校園文化建設(shè)，從高校學(xué)生參與紅色教育的主體性、紅色文化傳播...
地方高校圖書館參與社區(qū)公共文化服務(wù)影響因素及對策研究 ［摘要］研究地方高校圖書館參與社區(qū)公共文化服務(wù)的影響因素與對策，通過文獻(xiàn)綜述闡明了地方高校圖書館在社區(qū)中的角色認(rèn)知和演變。進(jìn)一步分析了社區(qū)需求與期望、資源與合作伙伴、技術(shù)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型、管理與人才培養(yǎng)等方面的影響因素。強(qiáng)調(diào)了這些因素之間的...
“雙一流”背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式轉(zhuǎn)變研究 ［摘要］學(xué)科服務(wù)是高校圖書館服務(wù)教學(xué)、科研的主要表現(xiàn)形式，是高校圖書館的核心業(yè)務(wù)?！半p一流”建設(shè)的提出為高校圖書館帶來了新的挑戰(zhàn)，引發(fā)了學(xué)科服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變。學(xué)科服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變與升級已成為高校圖書館與“雙一流”學(xué)科建設(shè)銜接的橋梁。以校友會...
高職院校資助育人背景下思政教育功能及提升路徑分析 ［摘要］在新形勢下的高職院校思政教育過程中，資助育人是其中至關(guān)重要的組成部分，在具體操作環(huán)節(jié)要體現(xiàn)出更為顯著的思政教育功能和根本價值，從而為高職院校思政教育取得良好成效提供必要支持。在資助育人中可以確保家庭經(jīng)濟(jì)相對比較困難的學(xué)生得到更有...
開放式研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的制度構(gòu)建與范例 ［摘要］開放式研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地是深度融合了政府、高校和企業(yè)的教育、人才、產(chǎn)業(yè)等資源優(yōu)勢，形成的政、產(chǎn)、學(xué)、研、用高度協(xié)同和開放服務(wù)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)平臺。以廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地（佛山）為例，提出了開放式研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的概念與內(nèi)涵...
建筑類技師學(xué)院產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院建設(shè)運行模式 ［摘要］隨著大力發(fā)展技工教育寫入新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，建筑類技師學(xué)院必須重構(gòu)校企關(guān)系，深挖校企共同資源與價值驅(qū)動。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院核心職能是構(gòu)建技工教育體系與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度交互融合且具有生機(jī)和活力的校企共同體，共同推進(jìn)...

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的教學(xué)改革探索 ［摘要］隨著新工科的興起和發(fā)展，越來越多的高等院校開始注重工程教育專業(yè)認(rèn)證。冶金工程專業(yè)是工程學(xué)科的重要分支之一，在工程教育中擔(dān)任重要角色。“冶金工程課程設(shè)計”是冶金工程專業(yè)的必修課程之一，也是必要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。為滿足工程教育專業(yè)...
終身學(xué)習(xí)視域下圖書館館員繼續(xù)教育改革與創(chuàng)新 ［摘要］人工智能的廣泛應(yīng)用使人們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了巨大變化，終身學(xué)習(xí)時代已然到來。從時代背景出發(fā)闡述終身學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而提出圖書館可為全民終身學(xué)習(xí)提供重要平臺。圖書館館員作為圖書館建設(shè)的重要組成部分，有必要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì)以適...
OBE理念下思政元素融入“機(jī)械制圖”課程的教學(xué)改革 ［摘要］ “機(jī)械制圖”課時量大，知識覆蓋面廣，是機(jī)械類專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)課。在工程教育專業(yè)認(rèn)證和課程思政大背景下，探索“機(jī)械制圖”課程教學(xué)改革方法具有非常重要的意義。首先，分析了“機(jī)械制圖”課程思政的內(nèi)涵，建立了課程思政案例庫，實現(xiàn)了思政...
基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式研究 ［摘要］大規(guī)模開放在線課程是信息化教學(xué)的重要內(nèi)容，以MOOC為依托，開展“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)模式改革在現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)高等教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。以無損檢測技術(shù)類課程為例，開展了基于MOOC的“MOOC+翻轉(zhuǎn)式課堂”的混...
工科大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育工程實踐模式研究 ［摘要］基于新時代對工科大學(xué)生的素質(zhì)能力要求，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程教育實踐模式改革，提出并實踐“學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)落地、行業(yè)引領(lǐng)、保險護(hù)航”多方協(xié)同的工程實踐新方法，即高校具體專業(yè)對接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新要求，搭建學(xué)校、企業(yè)與研究所等校內(nèi)外實踐平臺，...
“生物醫(yī)學(xué)信號處理”教學(xué)模式改革與實踐 ［摘要］ “生物醫(yī)學(xué)信號處理”作為生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用信號處理理論與技術(shù)解決具體生物醫(yī)學(xué)問題的能力。但是，現(xiàn)行“生物醫(yī)學(xué)信號處理”課程教學(xué)模式存在的問題，導(dǎo)致該課程的教學(xué)效果不佳。針對該門課程教學(xué)中存在的問題，進(jìn)...
新農(nóng)科背景下動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 ［摘要］新農(nóng)科背景下培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型農(nóng)林人才是農(nóng)科類專業(yè)高等教育的使命，而實踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前農(nóng)業(yè)院校學(xué)生實踐培養(yǎng)教學(xué)過程中仍存在諸多問題，學(xué)生未能很好地適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求。以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院動物科技...
“認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)”線下“金課”建設(shè)研究與實踐 ［摘要］認(rèn)知科學(xué)是智能科學(xué)與技術(shù)的生物基礎(chǔ)，是一門研究人類感知和認(rèn)知信息處理過程的學(xué)科。根據(jù)新工科背景下“金課”建設(shè)的基本要求，結(jié)合“認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)”課程在智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中的特征和地位，進(jìn)行“認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)”線下“金課”建設(shè)。針對課程教...
語言思維能力視角下高職英語模塊化教學(xué)研究 ［摘要］提升大學(xué)生語言思維能力已然成為高職英語教學(xué)的重點目標(biāo)之一，從語言思維能力的視角考量英語課程教學(xué)內(nèi)容的模塊化設(shè)置是必然要求。在高職英語教學(xué)中，從豐富英語學(xué)習(xí)資源的語篇類型，細(xì)化職場英語的理解、表達(dá)和互動等三大技能方面，以及拓展詞匯...

基于SPOC“牙體牙髓病學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐研究 ［摘要］探討了基于小規(guī)模限制性在線課程（small private online course， SPOC）翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式在“牙體牙髓病學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用。選取口腔班學(xué)生的“牙體牙髓病學(xué)”作為研究課程，再將他們分為實驗組和對照組?？己?..
基于虛實結(jié)合的混合式實驗教學(xué)方法探索與實踐 ［摘要］掃描電子顯微鏡作為高等院校檢測和分析材料的一種重要大型精密儀器，在材料科學(xué)中具有非常廣泛的應(yīng)用價值。針對傳統(tǒng)實驗教學(xué)中存在的諸多問題，通過虛擬仿真技術(shù)開發(fā)了掃描電子顯微分析虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)，探索并實踐了以虛擬仿真實驗教學(xué)和實...
“植物細(xì)胞工程”內(nèi)容梳理及教學(xué)設(shè)計探索 ［摘要］植物細(xì)胞工程是植物生物技術(shù)領(lǐng)域中應(yīng)用最廣泛、取得多項里程碑式成果的一門技術(shù)。根據(jù)多年的教學(xué)實踐，提出了一些教學(xué)體驗。課程內(nèi)容建設(shè)上，圍繞“一個總則、兩個方面”展開，給學(xué)生總結(jié)了一個線索圖，使他們更好地理解章節(jié)之間的邏輯關(guān)系。講課...
“輪機(jī)自動化”課程思政教學(xué)探索與實踐 ［摘要］ “輪機(jī)自動化”是適應(yīng)現(xiàn)代船舶技術(shù)發(fā)展需要而開設(shè)的課程，是輪機(jī)工程專業(yè)的核心課程，是開展課程思政的良好載體和平臺。通過分析浙江海洋大學(xué)“輪機(jī)自動化”課程思政的開展現(xiàn)狀，在合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的基礎(chǔ)上，充分挖掘“輪機(jī)自動化”課程中的...
“工程化學(xué)”課程思政的探索與實踐 ［摘要］思政教育是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。針對“工程化學(xué)”的課程特點，探討了其思政元素融入點及實施方法。通過熱點新聞分享、線下線上課堂結(jié)合、理論聯(lián)系實際、加強(qiáng)環(huán)保教育、根植綠色理念等方式，不僅可將課程思政融于專業(yè)教學(xué)，改善以往枯燥的...
“三全育人”視域下課程思政的探索與實踐 ［摘要］課程思政是高校課程改革的重點，實現(xiàn)“三全育人”、思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一是改革的目標(biāo)?！爸形麽t(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)”是中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干必修課程，融合式教學(xué)是教學(xué)改革的發(fā)展方向，將課程思政融入教學(xué)非常重要。從教學(xué)內(nèi)容、教...
草業(yè)科學(xué)專業(yè)外語教學(xué)探索與實踐 ［摘要］草地是我國重要的陸地生態(tài)系統(tǒng)之一，發(fā)展高質(zhì)量草業(yè)對增加農(nóng)牧民收入具有重要意義。為推動我國草業(yè)發(fā)展，提高草業(yè)科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生國際科技交流能力，草業(yè)科學(xué)專業(yè)外語課程的開設(shè)及水平的提高就顯得尤為重要。以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，介紹了草業(yè)科...
創(chuàng)客空間助力數(shù)學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐 ［摘要］ “新工科”建設(shè)背景下，培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型本科畢業(yè)生成為理工類高校的首要任務(wù)，這對數(shù)學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了更高要求。目前，數(shù)學(xué)類傳統(tǒng)教學(xué)實踐中存在載體不足、學(xué)習(xí)效果反饋不及時、數(shù)學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)不易等諸多問題。針對數(shù)學(xué)類本科人才...
數(shù)值模擬在“地下工程信息技術(shù)”課程中的探索與應(yīng)用 ［摘要］隨著城市地下空間工程信息化技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)值模擬技術(shù)在城市地下空間工程的設(shè)計、施工和運營維護(hù)等方面發(fā)揮了重要作用，如何將數(shù)值模擬技術(shù)引入城市地下空間工程專業(yè)本科教學(xué)，是解決信息化教學(xué)與工程實踐不匹配的關(guān)鍵。為了促進(jìn)學(xué)生掌握地下...

思政教育在“果樹栽培學(xué)總論”課程中的應(yīng)用 ［摘要］大學(xué)教育承載著立德樹人根本任務(wù)，高校課堂在傳授專業(yè)知識的同時，也應(yīng)發(fā)揮課程育人作用。將思政教育融入課程教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和德行的共同培養(yǎng)，實現(xiàn)全方位、全過程育人。“果樹栽培學(xué)”是園藝專業(yè)核心課程之一，在培養(yǎng)高素質(zhì)...
探究如何有效發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動在大學(xué)生思想政治教育載體作用 ［摘要］大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生工作的重要組成部分。大學(xué)生思想政治教育需要探索一種新的載體及途徑來滿足隱形化、網(wǎng)絡(luò)化和可持續(xù)性等這些新的需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是深化大學(xué)生技能素質(zhì)教育的重要起點，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新、卓越、團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神的重...
基于研究性教學(xué)和以學(xué)生為中心的課程教學(xué)探索 ［摘要］隨著教學(xué)改革的不斷深入，研究性教學(xué)和以學(xué)生為中心的教學(xué)法已經(jīng)成為課程教學(xué)的重要手段。以“香料香精品控學(xué)”課程為例，探討了研究性教學(xué)和以學(xué)生為中心的教學(xué)法在該課程中的應(yīng)用。具體包括課程前置閱讀、研究性學(xué)習(xí)、課程報告、課程展示等方面...
專業(yè)背景課專題式案例設(shè)計及應(yīng)用研究 ［摘要］針對案例教學(xué)模式下，專業(yè)背景課教學(xué)存在的內(nèi)容碎片化、程式化、學(xué)員參與不足等問題，提出了專題式案例教學(xué)的設(shè)計目標(biāo)和建設(shè)思路、案例庫建設(shè)方案等。結(jié)合專業(yè)背景應(yīng)用特色，提出分類別、層次化、規(guī)范化的專業(yè)基礎(chǔ)課專題教學(xué)案例庫建設(shè)方案，同時...
線上線下混合式教學(xué)設(shè)計研究 ［摘要］ “現(xiàn)代管理理論與方法”課程以立德樹人、為戰(zhàn)育人為導(dǎo)向，以“組訓(xùn)管理與指揮能力提升、領(lǐng)導(dǎo)與管理素養(yǎng)培育”為目標(biāo)，對培養(yǎng)學(xué)員計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力有著十分重要的作用。為解決傳統(tǒng)管理類課程重理論、輕體驗與實踐等問題，...
數(shù)據(jù)驅(qū)動的電氣工程因材施教育人模式研究 ［摘要］大數(shù)據(jù)正在成為推動教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵力量，提出數(shù)據(jù)驅(qū)動的電氣工程因材施教育人模式。首先以終為始制定新工科下創(chuàng)新型電氣工程師的培養(yǎng)目標(biāo)；課前采用Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格量表建立學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格模型，開展五階段混合式教學(xué)和分組分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全...
“世界咖啡”教學(xué)法的應(yīng)用研究 ［摘要］鑒于免疫學(xué)的學(xué)科特征，我國高職護(hù)理專業(yè)“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”教學(xué)實踐中存在眾多難題。“世界咖啡”教學(xué)法作為一種小組合作、自主學(xué)習(xí)的典型代表，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。在深入分析、思考“世界咖啡”教學(xué)法的組織安排、內(nèi)涵特征的基礎(chǔ)...
在“組織學(xué)與胚胎學(xué)”中開展醫(yī)學(xué)人文浸入式教學(xué) ［摘要］以免疫系統(tǒng)這一章節(jié)為例，闡述醫(yī)學(xué)人文浸入式教學(xué)模式在“組織學(xué)與胚胎學(xué)”課程中的開展情況。教學(xué)模式以立德樹人為根本任務(wù)，根據(jù)課程的教學(xué)大綱和學(xué)科特點，尋找知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與價值目標(biāo)的融合點，提高教師的人文素養(yǎng)，采用“兩端三段”線...
新醫(yī)科背景下男護(hù)班多模態(tài)課程思政育人建設(shè)探究 ［摘要］探究新醫(yī)科背景下急危重癥護(hù)理學(xué)男護(hù)班多模態(tài)育人課程建設(shè)的效果，選取院校2020屆護(hù)理男生班（134人）為研究對象。在急危重癥護(hù)理學(xué)授課中采用多模態(tài)育人課程思政教學(xué)模式。課程前后，采用自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向性量表測評學(xué)生的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能...

新工科背景下能源動力類高校學(xué)生實驗技能培養(yǎng)思考 ［摘要］隨著科技的不斷進(jìn)步和能源動力領(lǐng)域的快速發(fā)展，行業(yè)和產(chǎn)業(yè)在能源動力類學(xué)生須具備的實驗技能方面提出了新的要求。探討了在新工科背景下如何有效培養(yǎng)與提高能動類高校畢業(yè)生的實驗技能。首先，結(jié)合新工科概念分析了能源動力類高校的實驗教育目前存...
基于認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)創(chuàng)新能力 ［摘要］從認(rèn)知的角度出發(fā)，對高等教育中培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和手段進(jìn)行了探討研究。分析了我國在創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育方面的發(fā)展情況；針對其中存在的“重理論，輕應(yīng)用”和“培養(yǎng)方法沒有形成體系”兩個問題，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，提出了運用認(rèn)知規(guī)律...
新時代大學(xué)生勞動教育的現(xiàn)實問題和路徑實踐 ［摘要］勞動是獲得一切物質(zhì)和精神財富的根本途徑，新時代大學(xué)生勞動教育在根本上是服務(wù)社會建設(shè)，為黨和國家培育時代新人的教育。大學(xué)生勞動教育有利于推動實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、有效推進(jìn)“五育”并舉和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。針對當(dāng)前大學(xué)生勞動教...
新時代大學(xué)生勞動精神培養(yǎng)路徑探析 ［摘要］勞動創(chuàng)造了人是馬克思主義關(guān)于勞動理論的基本觀點。勞動教育是國家頂層設(shè)計，當(dāng)代大學(xué)生要樹立馬克思主義勞動觀，做到懂勞動、愛勞動、會勞動、崇尚勞動，在勞動中樹德、增智、強(qiáng)體、育美。宿舍勞動對學(xué)生的教育量大面廣，對學(xué)生的世界觀、人生觀...
數(shù)智賦能高校學(xué)生黨建工作的實踐與探索 ［摘要］在當(dāng)今大數(shù)據(jù)背景下，大學(xué)生黨建工作面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，如何推動易班融入黨建工作，實現(xiàn)黨建帶易班、易班促黨建的良好局面，這已是擺在高校工作者面前無法回避的時代命題。以上海海洋大學(xué)愛恩學(xué)院“易班+黨建”網(wǎng)絡(luò)思政研究工作室為例，通過...
壯族傳統(tǒng)倫理文化融入思想政治教育研究 ［摘要］壯族傳統(tǒng)倫理文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著豐富的倫理文化，將其融入廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育，傳承和弘揚壯族傳統(tǒng)倫理文化，挖掘其思想政治教育元素，在增強(qiáng)文化認(rèn)同、提升文化自信以及傳承文化等方面對鑄牢中華民族...
新工科+工程教育認(rèn)證背景下人才培養(yǎng)研究 ［摘要］傳統(tǒng)的化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育無法滿足目前行業(yè)的要求，未來急需工程實踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競爭力強(qiáng)的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。在新工科和“工程教育認(rèn)證”背景下，從人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、專業(yè)師資隊伍建設(shè)及考核評價方式等方面著手，探索...