教育教學(xué)論壇

2025年26期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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面向任職培訓(xùn)的復(fù)合式教學(xué)模式研究與探索 [摘要]針對國防領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才任職培訓(xùn)中存在的參訓(xùn)人員素質(zhì)參差不齊、培訓(xùn)內(nèi)容訓(xùn)用匹配度不高、考核評價維度單一等問題，提出一種基于成果導(dǎo)向的復(fù)合式教學(xué)模式。反向設(shè)計課程體系與課程模塊內(nèi)容，采用分域的復(fù)合式教學(xué)方法，設(shè)計多元梯次評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量...
高?！皠游飳W(xué)實驗”課程教學(xué)改革探索 [摘要」“動物學(xué)實驗”是高校農(nóng)科植物生產(chǎn)類專業(yè)課程的重要組成部分，對學(xué)生鞏固課堂理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握實驗技術(shù)有著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的“動物學(xué)實驗”課程通常具有教學(xué)模式單一、教學(xué)手段傳統(tǒng)和評價方式不合理等問題，導(dǎo)致學(xué)生參與度低，亟須改革。基于...
水化學(xué)”課程代替“分析化學(xué)”課程的可行性分析和建議 [摘要]在新時代，社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，急需面向未來、面向世界、面向需求的具有創(chuàng)新能力的新型人才。因此，全國高校加速開展了各種高等教育改革，很多高校開展了精簡培養(yǎng)課程數(shù)量和調(diào)整課程內(nèi)容等教育改革。通過介紹“水化學(xué)”這門課程的內(nèi)容和特征...

打造“有高度、有深度、有溫度”的思政課堂 [摘要]為構(gòu)建“三全育人”格局,落實立德樹人根本任務(wù)，專業(yè)課程的教學(xué)改革應(yīng)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),整合教學(xué)內(nèi)容,深入挖掘課程蘊(yùn)含的思政元素，探討專業(yè)課程實施課程思政的方式與方法。從全面培養(yǎng)人才的目標(biāo)出發(fā)，有機(jī)融合思政元素，從“高度、深度...
中法兩國高等教育實驗教學(xué)的比較及思考 [摘要]在我國高等教育不斷改革的背景下，在充分了解中法兩國高等教育總體情況的基礎(chǔ)上，對法國高等教育，尤其是動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)高等教育實施的總體情況進(jìn)行了概括，對法國高等教育實驗教學(xué)模式及特點進(jìn)行了探討。結(jié)合在法國留學(xué)期間的見聞及多年的教學(xué)體會，...
新工科背景下行業(yè)高校多方協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè) [摘要］當(dāng)前新工科建設(shè)已成為推動高等工程教育改革創(chuàng)新的核心驅(qū)動力。對于行業(yè)類工科高校而言，積極構(gòu)建新工科背景下的多方協(xié)同創(chuàng)新實踐教學(xué)平臺，已成為破解工程教育與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的關(guān)鍵路徑。以校企協(xié)同育人機(jī)制與項目驅(qū)動教學(xué)模式改革為核心抓手，整合高...
以增強(qiáng)思政引領(lǐng)力為推動教育強(qiáng)國建設(shè)的三維審視 [摘要]將思政引領(lǐng)力置于教育強(qiáng)國建設(shè)“六力”之首，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨對中國特色社會主義教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)律有了全新的認(rèn)識，也將思想政治工作的重要性和地位上升到一個新的高度。因而，從學(xué)理上和道理上正確闡釋與科學(xué)厘清“為何、以何、如何”通過增強(qiáng)思政引...
校本研修：縣域特殊教育學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)提升的有效途徑 [摘要]校本研修具有較強(qiáng)的校本性、實踐性、研究性和合作性，是在職教師專業(yè)素養(yǎng)提升的有效途徑之一。在厘清校本研修的內(nèi)涵、特征、價值的基礎(chǔ)上，以西部地區(qū)縣域L特殊教育學(xué)校為實踐個案，構(gòu)建“三位一體”校本研修模式，走進(jìn)L特殊教育學(xué)校的教育現(xiàn)場，開...
AI對職教本科CAE課程改革的影響及策略 [摘要]材料成型專業(yè)的CAE課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。當(dāng)前，人工智能技術(shù)將對傳統(tǒng)CAE課程內(nèi)容、授課方式和評價體系等產(chǎn)生重要影響。這種趨勢必然要求改進(jìn)提升當(dāng)前CAE課程的授課質(zhì)量和方法。首先，闡述了傳統(tǒng)CAE課程在材料成型領(lǐng)域中的發(fā)展現(xiàn)狀...
地方高校體育教育服務(wù)中小學(xué)健康文化策略研究 [摘要」地方高校體育教育在服務(wù)地方中小學(xué)健康文化機(jī)制中扮演著重要角色?；隗w教融合、健康中國與教育強(qiáng)國戰(zhàn)略背景，分析地方高校體育教育服務(wù)地方中小學(xué)健康文化存在的問題，通過構(gòu)建地市高校體育教育服務(wù)中小學(xué)健康文化的政策聯(lián)動、資源共享、師資協(xié)同、...
基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的價值意蘊(yùn)、基本內(nèi)涵與實施路向 [摘要]擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的根本路徑。立足承德市實際，從學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展等四個方面闡述了基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)發(fā)展的深刻內(nèi)涵，并結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨的不均衡、不充...
職業(yè)院校工匠型教師培養(yǎng)的現(xiàn)實障礙及其突破路徑 [摘要]首先強(qiáng)調(diào)了工匠型教師在提升教學(xué)質(zhì)量、傳承工匠精神和促進(jìn)產(chǎn)教融合方面的重要價值。接著，分析了當(dāng)前存在的主要障礙，包括教師來源渠道受限、培訓(xùn)體系不完善、評價與激勵機(jī)制不合理、時間精力難以協(xié)調(diào)以及行業(yè)發(fā)展變化快等。針對這些障礙，提出了拓寬...

整合藥學(xué)“中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物”藥理學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與實踐 [摘要］整合藥學(xué)是藥學(xué)學(xué)科發(fā)展的新模式。圍繞創(chuàng)新藥物研發(fā)的人才培養(yǎng)目標(biāo),通過整合藥學(xué)教學(xué)資源，構(gòu)建了創(chuàng)新型藥學(xué)人才培養(yǎng)的整合藥學(xué)課程體系。中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物在整合藥學(xué)教學(xué)中十分重要，且中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物的藥理學(xué)具有基礎(chǔ)性地位，其改革對新型藥物研...
基于沉浸式虛擬仿真實驗的飛機(jī)系統(tǒng)課程群教學(xué)改革研究 [摘要]以現(xiàn)代民用飛機(jī)不同類型復(fù)雜系統(tǒng)為目標(biāo)研究對象，以其中典型飛行操縱與起落架系統(tǒng)為例，采用 3D+ VR(虛擬現(xiàn)實技術(shù))開展沉浸式虛擬仿真實驗研究。研究了將不同軟件環(huán)境下開發(fā)的飛機(jī)系統(tǒng)精細(xì)化虛擬仿真模型借助3D跟蹤眼鏡轉(zhuǎn)移至三維空間的技...
新醫(yī)科背景下的“醫(yī)學(xué)圖像處理”教學(xué)改革研究 [摘要」醫(yī)學(xué)圖像處理作為醫(yī)學(xué)與信息技術(shù)完美融合的學(xué)科，為了適應(yīng)社會對醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的需求，亟須打破傳統(tǒng)教學(xué)的框架束縛，積極探索創(chuàng)新路徑。深入剖析了在新醫(yī)科教育理念指引下，對“醫(yī)學(xué)圖像處理”課程進(jìn)行破舊立新，融入最新科研成果與技術(shù)進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生...
工科專業(yè)碩博貫通教學(xué)模式探索 [摘要]碩博貫通教學(xué)是新時代高校培育高端人才的一條優(yōu)選之路，符合我國科教興邦、建設(shè)教育強(qiáng)國的長期發(fā)展戰(zhàn)略，對統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源、提高研究生培養(yǎng)效率意義重大。該教學(xué)模式已引起國內(nèi)各大高校的高度重視并被廣泛采用，成為高層次科研人員培養(yǎng)的新趨勢。根...
‘雙碳”戰(zhàn)略下“綠色磷化工”課程產(chǎn)教融合教學(xué)模式改革探究 [摘要］產(chǎn)教融合作為一種重要的人才培養(yǎng)機(jī)制，已然成為高校工程教育的必然選擇。在“雙碳”戰(zhàn)略背景下，“綠色磷化工”課程打破傳統(tǒng)課程的知識體系和教學(xué)方式，以產(chǎn)教融合作為課程教學(xué)改革的切入點，針對貴州磷化工生產(chǎn)需求，以培養(yǎng)學(xué)生的工程師能力為出發(fā)點...
基于信息技術(shù)的高校數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革 [摘要」信息技術(shù)在高校數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，通過互動式教學(xué)平臺、在線評估與反饋系統(tǒng)及數(shù)字化教學(xué)資源的整合，顯著增強(qiáng)了教學(xué)的互動性、個性化和效率?；邮狡脚_使師生可以及時交流，提升了課堂參與度；在線評估系統(tǒng)通過自動化測試和細(xì)致反饋...
基于船舶衛(wèi)生防疫需求的任職教育改革與實踐 [摘要]船舶衛(wèi)生防疫人員是保障船員身心健康、維護(hù)船舶正常運行的關(guān)鍵力量?；诖靶l(wèi)生防疫需求，開展有針對性的任職教育是提升船舶衛(wèi)生防疫人員崗位勝任力的關(guān)鍵舉措。通過加強(qiáng)師資建設(shè)、更新課程設(shè)置以及建立多元化形成式評價體系等措施，進(jìn)行了全方位的...
應(yīng)用型高校“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)改革研究 [摘要」針對應(yīng)用型高校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過研究分析應(yīng)用型高?！半娏﹄娮蛹夹g(shù)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)了教學(xué)過程中存在的典型問題。針對這些典型問題，提出了課程思政引領(lǐng)、學(xué)情精準(zhǔn)分析、難易內(nèi)容篩選、理實有機(jī)融合、先進(jìn)內(nèi)容更新、行業(yè)特色凝練、...
對“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程教學(xué)改革的幾點思考 [摘要]基于“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課堂教學(xué)實踐，并結(jié)合地方高校的實際情況以及當(dāng)今教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，首先提出了當(dāng)前課程教學(xué)過程中所面臨的四個主要問題。然后分別從教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和考核方式等方面展開研究，并給出了切實可行的改進(jìn)方案：...

“生物技術(shù)制藥”“學(xué)研創(chuàng)”課程改革的探索 [摘要]《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》對本科生課程教學(xué)改革提出了新的要求。教育改革的核心在于課程改革?！吧锛夹g(shù)制藥”課程作為生物與醫(yī)藥行業(yè)本科生一門創(chuàng)新性、實踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)課程，在新工科背景下，需要...
“健康心理學(xué)”課程設(shè)置及教學(xué)模式探討 [摘要」在當(dāng)前生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的背景下，健康心理學(xué)作為心理學(xué)領(lǐng)域的一個重要分支，其在綜合類院校心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性日益凸顯。然而，我國對健康心理學(xué)的教育和研究尚未給予足夠的關(guān)注。通過探討健康心理學(xué)的歷史發(fā)展，分析了其在綜合類...
科研導(dǎo)向的“數(shù)字信號處理”課程實驗設(shè)計與探索 [摘要]數(shù)字信號處理作為連接理論和應(yīng)用的橋梁，在通信、圖像處理和生物醫(yī)學(xué)工程等領(lǐng)域具有重要地位?！皵?shù)字信號處理”課程不僅要傳授理論知識，也要將理論教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合，以適應(yīng)新工科教育模式的需求。為加強(qiáng)學(xué)生利用數(shù)字信號處理方法解決工程問題的...
先進(jìn)材料技術(shù)及應(yīng)用”教學(xué)思政要素融入設(shè)計與實踐 [摘要」軍校研究生是國家建設(shè)和軍隊發(fā)展的高級專門人才，而全面推進(jìn)課程思政是立德樹人、為戰(zhàn)育人的根本性戰(zhàn)略舉措?！跋冗M(jìn)材料技術(shù)及應(yīng)用”課程是理論性和實踐性很強(qiáng)的綜合性課程，傳統(tǒng)教學(xué)方式往往偏重于專業(yè)知識的講授而忽略了思政元素的融入。以火箭軍工...
地方高?！皠游飳W(xué)”課程思政的探索與實踐 [摘要」“動物學(xué)”是惠州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)本科生必修的學(xué)科基礎(chǔ)課，在第3、4學(xué)期開設(shè)。通過研究，提出了地方高?！皠游飳W(xué)”課程思政教學(xué)實施的工作思路，包括堅持課堂教學(xué)、思政融入課程全過程、修訂課程教學(xué)大綱等，以實施課程思政教學(xué);分析...
基于知識圖譜的課程思政資源整合與教學(xué)案例設(shè)計探索 [摘要]課程思政旨在將思政教育融入專業(yè)知識教學(xué),知識圖譜則提供了一種結(jié)構(gòu)化的知識表示方法，有助于清晰地呈現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。首先，闡述了課程思政的內(nèi)涵與知識圖譜的定義及特性，提出了基于知識圖譜的課程思政資源整合方法；接著針對風(fēng)景園林專業(yè)史論類...
依托教學(xué)服務(wù)平臺強(qiáng)化高校教師黨支部教育功能的探索與實踐 [摘要]研究了如何利用教學(xué)服務(wù)平臺加強(qiáng)高校教師黨支部的教育功能。指出了教師黨支部在貫徹黨的教育方針中的重要角色，并從政治引導(dǎo)、教學(xué)育人、師德建設(shè)等三個角度分析了其教育功能。同時，識別出了高校教師黨支部在教育功能建設(shè)上的挑戰(zhàn)，并建議通過教學(xué)服...
依托自強(qiáng)書院推進(jìn)學(xué)校自強(qiáng)文化建設(shè)實踐探索 [摘要]自建校以來，學(xué)校先后建成了求索書院、自強(qiáng)書院、桐蔭書院、風(fēng)華書院、江南書院、問天書院、大智書院等十余所書院，自強(qiáng)書院作為其中之一，是文化傳承和蘊(yùn)蓄民族精神的重要載體。針對當(dāng)代青年大學(xué)生的“自強(qiáng)”在“知情意行”中不統(tǒng)一的問題，自強(qiáng)書院...
基于兒童友好理念的托幼一體化區(qū)域推進(jìn)路徑探索 [摘要]在高質(zhì)量教育發(fā)展背景下，托幼一體化區(qū)域發(fā)展存在托幼割裂，一體化供給服務(wù)體系未規(guī)劃、素養(yǎng)滯后，一體化保教內(nèi)涵品質(zhì)未彰顯、機(jī)制缺失，一體化服務(wù)實踐體系未保障等現(xiàn)實問題。建議基于兒童友好理念，用定發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)均衡布局、推督導(dǎo)評估的一體謀劃...

線上線下混合式教學(xué)在“統(tǒng)計學(xué)”教學(xué)中的研究與實踐 [摘要」在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，線上線下混合式教學(xué)成為高校教學(xué)改革的熱點。在廣州大學(xué)“統(tǒng)計學(xué)”課程的革新中，依托慕課平臺實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，構(gòu)建了課前線上預(yù)習(xí)、課中線下討論實操、課后線上復(fù)習(xí)鞏固的閉環(huán)模式，顯著提升了教學(xué)成效與學(xué)生參與度。...
深度學(xué)習(xí)自動勾畫在“腫瘤放射治療學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要]“腫瘤放射治療學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生全面了解臨床腫瘤學(xué)、放射物理學(xué)、放射生物學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)等的基本理論和實際應(yīng)用，同時提高他們在基礎(chǔ)理論知識和臨床技能方面的熟練程度。重點關(guān)注2021年8月至2022年7月在蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院接受放...
中藥學(xué)專業(yè)“機(jī)器學(xué)習(xí)”課程的案例驅(qū)動教學(xué)法研究 [摘要]機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的快速發(fā)展為中藥學(xué)領(lǐng)域帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，特別是在中藥成分分析、藥效預(yù)測模型構(gòu)建、方劑配伍優(yōu)化以及臨床用藥決策等方面，展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力。緊密貼合中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實際學(xué)情，采用“案例描述及實現(xiàn)一案例詳解及示例—支...
課程思政下“電力電子技術(shù)”的教學(xué)模式研究 [摘要]“電力電子技術(shù)”作為電氣工程及其自動化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一門核心基礎(chǔ)課程，其重要性不言而喻。該課程不僅學(xué)科交叉性強(qiáng)，而且理論與實踐結(jié)合緊密，對學(xué)生的專業(yè)知識和技能培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用?；凇皟捎⒅?、協(xié)同育人”的現(xiàn)代教育理念,深入探討了...
新文科建設(shè)背景下金融科技專業(yè)教學(xué)模式路徑優(yōu)化研究 [摘要]在新文科建設(shè)的背景下,金融科技專業(yè)課程的教學(xué)模式正向問題導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變。因此，通過探尋新文科發(fā)展下的金融科技專業(yè)教學(xué)中存在的普適性問題，結(jié)合新文科建設(shè)中金融科技專業(yè)的發(fā)展思路，從理論學(xué)習(xí)層、項目實踐層以及“客觀+主觀”的教學(xué)內(nèi)容評價，構(gòu)...
“導(dǎo)學(xué)·導(dǎo)創(chuàng)·導(dǎo)研”融通式科研反哺教學(xué)路徑 [摘要」隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，全球競爭日益激烈，創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的實施已成為推動國家發(fā)展和提升國際競爭力的核心引擎,高等教育面臨培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要任務(wù)。科研與教學(xué)的深度融合是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵途徑之一。旨在探討科研反哺教學(xué)手段的系統(tǒng)化、路...
“五育”融合背景下涉農(nóng)高校勞動教育創(chuàng)新模式研究 [摘要」隨著教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，“五育”融合理念逐漸成為教育領(lǐng)域的共識。勞動教育作為“五育”之一，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值，在高校人才培養(yǎng)中的地位愈發(fā)凸顯。涉農(nóng)高校作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域高素質(zhì)人才的重要陣地，其勞動教育不僅關(guān)系...
課程思政教學(xué)方法探究 [摘要]隨著課程思政教育的不斷深化和推廣，如何將思政元素與專業(yè)課知識進(jìn)行有效融合，是近些年一線教師研究的重點。以專業(yè)課程“工程化學(xué)”為例，篩選包含專業(yè)知識點體系，且涵蓋思政元素的案例進(jìn)行闡述和研究。探索在有限的授課時間內(nèi)，將專業(yè)知識與思政元...
關(guān)于推進(jìn)“線上 + 線下”融合式干部培訓(xùn)模式的思考 [摘要]新時代對干部教育培訓(xùn)提出了新任務(wù)、新要求，以線下培訓(xùn)為主的傳統(tǒng)模式存在集中性培訓(xùn)易于引發(fā)工學(xué)矛盾、現(xiàn)場性培訓(xùn)內(nèi)在排斥資源共享、統(tǒng)一性培訓(xùn)難以滿足個性需求等問題。所幸的是，以線上培訓(xùn)為主的新型培訓(xùn)模式，借由非時空性有效消解了受訓(xùn)干部工...
腦梗病史患者手術(shù)麻醉教學(xué)方法分析 [摘要]觀察腦梗病史患者手術(shù)麻醉教學(xué)方法分析。將山東省立第三醫(yī)院(2022年3月—2024年3月)實習(xí)的16名麻醉科學(xué)生作為本次研究對象，針對接受手術(shù)麻醉處置且有腦梗病史的68例患者進(jìn)行研究。根據(jù)教學(xué)方法不同分成兩組，分別是采取常規(guī)麻醉教學(xué)...

任務(wù)驅(qū)動，師生協(xié)同 [摘要]短視頻具有短、快、精、直觀生動性、廣泛參與性、時刻隨意性等優(yōu)點，是當(dāng)前極具影響力的傳播媒介。嘗試將短視頻引入課程思政教育，提出了“任務(wù)驅(qū)動，師生協(xié)同——可視化課程思政教學(xué)”這一教學(xué)模式。該教學(xué)模式的核心：一是教師從“主講人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?..
“雙主體、三維度、四融合”推動的智能建造專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 [摘要]為適應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在智能建造人才培養(yǎng)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育途徑的研究，積極完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式非常重要。以智能建造專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為研究對象，以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，提出以學(xué)校和企業(yè)...
新工科背景下機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐 [摘要］新工科背景下，傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)須積極探索新的培養(yǎng)模式，以滿足新工科建設(shè)對我國工程教育提出的新要求。以機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為例，分析傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)存在的問題，對專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索。從人才培養(yǎng)體系、理論基礎(chǔ)、實踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新環(huán)節(jié)等...
中醫(yī)專業(yè)型研究生“三階梯瀑布推進(jìn)式”培養(yǎng)模式的構(gòu)建 [摘要］醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)?！叭A梯瀑布推進(jìn)式”培養(yǎng)模式是在深度挖掘?qū)W科專業(yè)特點、不斷積累研究生帶教實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過探索頂層教學(xué)設(shè)計、完善課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)管理流程，所構(gòu)建的具有“院校—師承一地域醫(yī)學(xué)”相結(jié)合特色...
作物學(xué)研究生分類培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新 [摘要]高等學(xué)校應(yīng)主動適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，創(chuàng)新研究生分類培養(yǎng)機(jī)制，加速高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革?；籼m德人格類型理論揭示了職業(yè)興趣、職業(yè)選擇的關(guān)系，是針對個體職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢區(qū)開展研究生分類培養(yǎng)的理論支撐；作物學(xué)研究生分類培養(yǎng)以職業(yè)人格傾向測試...
研究生價值塑造與創(chuàng)新思維培育的教學(xué)研究 [摘要］價值塑造與創(chuàng)新能力提高是研究生育人的兩個重要目標(biāo)。積極開拓研究生專業(yè)課程教育的可能場域成為研究生育人工作的重點。針對當(dāng)前研究生課程教學(xué)中主要存在的三個問題，以地理學(xué)研究生的專業(yè)課程“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”為例，以思維培育為脈絡(luò)，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容;...
新質(zhì)生產(chǎn)力推動下化工現(xiàn)場工程師培養(yǎng)路徑的探索與實踐 [摘要]在化工產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型背景下，高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)成為行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。探討通過新質(zhì)生產(chǎn)力推動化工現(xiàn)場工程師培養(yǎng)的路徑與實踐。首先，指出化工行業(yè)對復(fù)合型技術(shù)技能人才的迫切需求，并分析當(dāng)前職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的不足。針對這一現(xiàn)狀，...