情境教育視域下的紅色基因傳承

——以某藝術(shù)本科高校紅色文化園建設(shè)為例

［摘 要］ 在情景教育視域下將紅色基因融入藝術(shù)類本科高校教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主旋律。為強(qiáng)化紅色主流文化，豐富紅色文化教育及傳播手段，提升學(xué)生對(duì)紅色基因傳承的自覺(jué)性，推動(dòng)紅色校園文化建設(shè)，從高校學(xué)生參與紅色教育的主體性、紅色文化傳播的時(shí)效性和紅色文化活動(dòng)內(nèi)容的拓展性三個(gè)方面入手，對(duì)情境教育在紅色基因傳承過(guò)程中的作用進(jìn)行分析，并將藝術(shù)本科高校的專業(yè)特色貫穿紅色基因的傳承，同時(shí)發(fā)揮情景教育與藝術(shù)本科高校辦學(xué)的雙重優(yōu)勢(shì)，從建設(shè)理念、文化主題、建設(shè)內(nèi)容、教學(xué)方式四個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新性探索，將紅色文化植入校園，建設(shè)紅色文化園，讓紅色文化在校園內(nèi)綻放光彩。（剩余6902字）