新文科背景下高校教師隊(duì)伍建設(shè)

——問(wèn)題識(shí)別、應(yīng)然邏輯及實(shí)踐路向

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［摘 要］ 隨著“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0的啟動(dòng)，新文科建設(shè)開(kāi)始全面推進(jìn)。在建設(shè)過(guò)程中，高校教師是重要支撐、核心保障和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校教師迎來(lái)了教育改革和優(yōu)化發(fā)展的時(shí)代新機(jī)遇，同樣面臨著高水平教學(xué)能力、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)要求及多學(xué)科協(xié)同專業(yè)素養(yǎng)的全新挑戰(zhàn)。基于此，首先揭示了高校教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)新文科建設(shè)和發(fā)展的重大意義；其次科學(xué)識(shí)別了高校教師在新文科建設(shè)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題；最后通過(guò)細(xì)致剖析高校教師發(fā)展的應(yīng)然邏輯，從教師、高校及國(guó)家三個(gè)層面提出優(yōu)化發(fā)展的實(shí)踐路向。（剩余7006字）