教育教學論壇

2025年25期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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“電力系統(tǒng)建模與仿真”課程教學研究與實踐 [摘要]隨著電力工業(yè)的發(fā)展，電力系統(tǒng)建模與仿真技術在科學研究和人才培養(yǎng)中扮演著越來越重要的角色。首先介紹了MWORKS軟件在電力系統(tǒng)建模與仿真中的優(yōu)勢，然后詳細闡述了“電力系統(tǒng)建模與仿真”課程的建設目標、內(nèi)容設計、教學方法、考核方法及實驗教...
軍?！肮こ碳夹g訓練”課程改革與實踐 [摘要]針對新時代軍校高素質、專業(yè)化新型軍事人才的培養(yǎng)新需求，立足“工程技術訓練”課程在本科人才培養(yǎng)體系中的基礎性與支撐性地位，詳細分析了當前課程建設中存在的問題與不足，從技術、能力和素質三個層面確立了改革課程教學目標，從技術體系、實踐體系...
疑難腫瘤研究成果引入腫瘤專科醫(yī)師教學 [摘要］隨著腫瘤學研究的不斷深入,疑難腫瘤的診治成了醫(yī)學領域的重要挑戰(zhàn)，在分子信號、腫瘤代謝和腫瘤微環(huán)境等方面，新型研究方法不斷涌現(xiàn)。傳統(tǒng)的腫瘤學教學模式在幫助腫瘤?？漆t(yī)師理解復雜的研究方法及激發(fā)創(chuàng)新思維方面存在不足。探討如何將疑難腫瘤的研...

新質生產(chǎn)力背景下高校師德師風建設路徑研究 [摘要」發(fā)展新質生產(chǎn)力的戰(zhàn)略目標對高校人才培養(yǎng)提出了新要求，人才培養(yǎng)核心在于立德樹人，師德師風建設是高校落實立德樹人根本任務的重要保證?；诩涌煨沦|生產(chǎn)力發(fā)展的時代背景，分析當前高校師德師風存在的根本問題，探討其深層次原因，并提出高校師德師...
高校繼續(xù)教育數(shù)字化資源開放服務模式創(chuàng)新 [摘要」在信息化與數(shù)字化日益交融的當下，高校繼續(xù)教育數(shù)字化資源開放服務模式的創(chuàng)新成為提升教育質量與資源利用效率的關鍵路徑。系統(tǒng)地閘述了高校繼續(xù)教育數(shù)字化資源開放服務的價值意蘊，深入分析了高校繼續(xù)教育數(shù)字化資源開放服務模式，進而提出高校繼續(xù)教...
治理學視域下教師驅動“學、練、賽”體系研究 [摘要]在我國大學生對體育需求日益增加與學校體育供給不充分、不全面的矛盾下，高校體育的治理方式受到高度關注。為充分發(fā)揮治理效益，在強化由上至下的治理時，也應注重教師由下至上驅動所具備的重要治理作用和研究價值?；谌A南理工大學健美操“學、練、...
基于理論與實習一體化教學與評價模式探索 [摘要]材料科學與工程屬于典型的工程類專業(yè),對理論知識和實踐能力都具有較高的要求。在材料類課程教學中，存在理論課與實踐脫節(jié)、實踐課流于形式等問題。探索理論與實踐一體化的課程教學與評價模式對材料科學與工程學科的發(fā)展具有重要意義。將理論課程與實...
高校大學生“立體閱讀”推廣模式探討 [摘要]在當今信息化和全球化的背景下，大學生面臨知識獲取方式的多樣化和學習需求個性化的問題，傳統(tǒng)單一的閱讀方式難以滿足其對知識深度探索和綜合素質提升的需求。為適應時代發(fā)展的要求，許多高校嘗試將閱讀與思想教育相結合，探索立體化的育人模式。其中...
新媒體時代大學生心理健康教育策略探索 [摘要]互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體作為大學生進行社會互動，獲取各類信息,鍛煉表達能力、溝通能力和創(chuàng)新能力的重要平臺，對大學生的學習生活影響深刻。分析了新媒體對大學生發(fā)展的利與弊，探究了大學生心理健康問題的原因和心理問題防治工作的重要性。從構建心理與...
干部教育“四鏈”融合培訓模式的創(chuàng)新研究 [摘要]科技進步與產(chǎn)業(yè)結構升級使得社會對于干部素質和能力有了更高的要求，傳統(tǒng)干部教育培訓模式已無法跟上時代步伐。作為適應當下變化的一種創(chuàng)新性模式，“四鏈”融合對于提升干部培訓效果的基本內(nèi)涵體現(xiàn)在教育目標定位、課程體系設計、教學方法創(chuàng)新及保障...
地方應用型高校課程思政建設的問題路徑探究 [摘要」地方應用型高校以服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展為導向，注重產(chǎn)教融合、校企合作，強調(diào)以能力為導向的教學內(nèi)容與方法。在開展課程思政時，需要結合地方實際、強調(diào)實踐教學并強化職業(yè)導向。然而，地方應用型高校在課程思政建設方面存在教育理念弱化、師資隊伍思...
“一帶一路”背景下《動車組結構與檢修》雙語活頁式教材開發(fā)研究 ［摘要]“一帶一路”倡議的實施不僅推動了我國與共建“一帶一路”國家間鐵路的深入合作，共同開展了眾多鐵路基礎設施建設合作項目，同時也對我國職業(yè)教育軌道交通專業(yè)的國際化發(fā)展提出了更高的要求，培養(yǎng)既精通專業(yè)技能又具備英語溝通能力的國際化人才成為當...
高職院校青年教師教學能力評價體系構建 [摘要]教育大計，教師為本。教師是教育工作的中堅力量，是職業(yè)教育發(fā)展的重要人力資源保障，職業(yè)教育高質量發(fā)展對于推動職教強國建設具有至關重要的作用。青年教師作為當前高職院校的主力軍，其教學能力水平對于學校專業(yè)建設發(fā)展和人才培養(yǎng)質量尤為重要。通...
AI大模型賦能高職教育數(shù)字化轉型路徑探究 [摘要]將各種AI產(chǎn)品或技術應用于課程教學，會促使教育教學實現(xiàn)更加深刻的數(shù)字化轉型，這是人工智能時代推進教育高質量發(fā)展的必然要求。AI大語言模型技術介入高職數(shù)學的課程教學，從精準建模、智能交互、情感認同等眾多維度顛覆了以往教育技術介入高職數(shù)...
高職思政課教學質量評價體系構建的意蘊、困境與維度 [摘要]構建高職思政課教學質量評價體系是推動思政課提質增效的內(nèi)在需求、培養(yǎng)高素質時代新人的必然舉措、促進思政課教師成長的有力推手以及推動職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要內(nèi)容。針對思政課教學質量評價體系中評價指標、評價方法、評價結果反饋存在的不足，以...

“工程圖學”課程思政教學改革探索與實踐 [摘要]“中國制造2025”為制造業(yè)的未來設計了頂層規(guī)劃和路線圖，工程圖學被稱為工程界語言，是工科學生所接觸到的第一門技術基礎課，課程承擔著培育工科杰出人才的重要責任。人才培育不僅在于知識的傳授，更重要的在于學生品質、愛國主義情懷的引領。課...
傳統(tǒng)金融學專業(yè)智能金融方向人才培養(yǎng)探索 [摘要］在數(shù)字經(jīng)濟與金融科技深度融合的背景下，中南大學金融學專業(yè)以國家級一流本科專業(yè)建設為契機，探索智能金融方向人才培養(yǎng)模式。針對課程體系滯后、師資結構單一及實踐資源不足等問題，構建“1平臺 +3 驅動 +4 協(xié)同 +5 融合”培養(yǎng)框架：依...
“以學生為中心”理念下課程改革與實踐研究 [摘要]“中級財務管理”是財務管理專業(yè)的專業(yè)核心課。教學團隊在教學過程中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學模式中存在如下教學現(xiàn)狀：教學內(nèi)容本身難度較大，教學過程沒有以學生為核心，前后課程銜接不佳，思政元素突兀，課程內(nèi)容脫離實際，忽視過程性考核。基于OBE教學理念...
基于工程思維導向的農(nóng)業(yè)院?！叭紵龑W”課程教學改革實踐 [摘要]以農(nóng)業(yè)院?！叭紵龑W”課程為研究對象，針對學生學習過程中對知識理解、分析、運用困難的現(xiàn)象，基于工程思維系統(tǒng)性、實踐性和創(chuàng)新性的特點，采用“現(xiàn)象一理論—實踐一思維”逐層遞進、螺旋上升的方式，將工程思維融入課程教學改革實踐。通過對農(nóng)業(yè)領域...
‘概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程體系優(yōu)化與重構 [摘要]“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”是研究隨機現(xiàn)象統(tǒng)計規(guī)律性的一門課程，具有獨特的概念方法和理論體系。目前中學和大學都給學生講授“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程相關內(nèi)容，但是在教學中存在知識互不關聯(lián)、邏輯不連貫，甚至重復教學等情況。為了讓學生在人工智能時代...
基于全產(chǎn)業(yè)鏈理念的“生物制藥綜合實驗”課程改革 [摘要」生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是我國《“十四五”生物經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》中明確指出的四大重點發(fā)展領域之一，實驗教學是生物制藥專業(yè)應用型人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，然而現(xiàn)有實驗教學多以具體的課程為依托，實驗內(nèi)容相對簡單、驗證性實驗多、不同課程間的實驗項目缺乏聯(lián)...
認知語言學理論指導下的外語詞匯教學創(chuàng)新 [摘要」在外語教育學科正式成為二級學科的背景下，如何更好地推進學術理論與教學實踐相融合勢必成為教育研究領域的重要議題。以理論框架為支撐，對英語詞匯教學與學習策略展開系統(tǒng)性探討，旨在構建突破傳統(tǒng)刻意習得與附帶習得模式的新型學習路徑。研究借鑒認...
新時代高校文科教學改革創(chuàng)新探索 [摘要」隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息技術的不斷進步，全面深入地開展高校文科教學改革已成為提高教育質量、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的關鍵。立足于新時代背景，全面分析高校文科教學理念的轉變，包括由“以理論為核心”到“以問題為引領”的轉變、由...
職教高考背景下中職數(shù)學教學數(shù)字化變革研究與實踐 [摘要]職教高考背景下，面對中職教育人才培養(yǎng)的迫切現(xiàn)實需求，中職數(shù)學教學須推動數(shù)字技術與教學深度融合，以數(shù)字化轉型推動教學方式方法改革。分析數(shù)字化技術賦能中職數(shù)學教學課前學情分析與導學互動、構建立體化個性化教學模式、實施過程增值性評價等三方...

基于CUPT模式的大學物理實驗教學研究與探索 [摘要」中國大學生物理學術競賽(以下簡稱CUPT)強調(diào)開放性、探究性和創(chuàng)新性，主要培養(yǎng)學生解決復雜物理問題的能力。探討了基于CUPT模式的大學物理設計性、研究性實驗教學研究與探索。通過分析傳統(tǒng)大學物理實驗教學的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，闡述了CUPT模式...
面向創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的實驗教學模式探索 [摘要］“生物醫(yī)學傳感器”是新工科專業(yè)的核心基礎課，針對其理論知識點高度交叉、工程實踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)薄弱等教學痛點，課程團隊從知識體系重構、教學方法轉變、教學延伸建設等三個方面進行教學改革，以生物醫(yī)學傳感器基礎知識體系為核心，以“三化”導向...
工作坊模式在康復醫(yī)學科住院醫(yī)師培訓中的運用 [摘要」醫(yī)學領域的快速發(fā)展給傳統(tǒng)的住院醫(yī)師培訓模式帶來了新的挑戰(zhàn)，尤其在康復醫(yī)學科領域中，更要結合行業(yè)發(fā)展的需求，轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高住院醫(yī)師的綜合素質。工作坊模式是近些年來常用的一種培訓方式，通過實踐性和互動性教學，可以加強對醫(yī)師臨床技...
“化工原理”課程實踐教學“四位一體”模式探索 [摘要」新工科背景下，化工類專業(yè)核心課程“化工原理”要滿足時代發(fā)展的要求，培養(yǎng)新工業(yè)發(fā)展需要的復合型人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、思維能力。實踐教學能將抽象理論具象化，有助于學生深刻理解理論知識。同時，實踐教學使學生更契合實際工業(yè)生產(chǎn)...
課程思政融入“工程地質學”課程教學實踐研究 [摘要」思政元素無痕融入高等學校本科專業(yè)教學是對工科教師提出的新挑戰(zhàn)?！肮こ痰刭|學”是土木大類中的一門專業(yè)基礎課，學科交叉性強，野外實踐要求高。為用好課堂教學主渠道，落實立德樹人根本任務，提出案例法教學改革優(yōu)化模式，將思政工作貫穿“工程地質...
基于OBE理念的藥學專業(yè)“有機化學”課程混合式教學改革與實踐 [摘要］為實施人才強國戰(zhàn)略培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，教學改革促進學習革命勢在必行?；贠BE理念的“有機化學”課程混合式教學能解決當前的教學困境，符合時代背景培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才。將思政元素與教學目標有機融合，重塑“三位一體”育人目標，采用PB...
人工智能賦能高校體美勞融合育人的實踐探索 [摘要」人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實和云計算等先進技術正在大規(guī)模融入教學，構建智慧教育典型應用場景成為高等學校加速適應新時代的途徑和方式。針對當下大學教育中體美勞教育各自為政、難以在更高層面上助力學生行為養(yǎng)成的痛點，通過探討高校體美勞教育與融...

數(shù)字電路設計”課程教學研究 [摘要]“數(shù)字電路設計”是電工電子類學科的基礎課程，在人才培養(yǎng)中具有舉足輕重的作用。在分析“數(shù)字電路設計”課程教學現(xiàn)狀的基礎上，從優(yōu)化課程結構、建設實驗內(nèi)容、創(chuàng)新教學模式、改革考核評價、構建教學資源等方面提出教學改革的思路和舉措。在教學中使...
知識圖譜 + 項目式教學”賦能“雙創(chuàng)”教育路徑研究 [摘要」隨著國家對“雙創(chuàng)”教育的高度重視，如何高效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力成為高校教育的重要議題。提出將知識圖譜與項目式教學深度融合，以賦能“雙創(chuàng)”教育的新路徑。知識圖譜具有全局性知識呈現(xiàn)及強邏輯關聯(lián)性的優(yōu)勢，與項目式教學的實踐導向和...
“船舶安全與管理”課程教學模式研究 [摘要］混合教學模式與學習通平臺的結合為“船舶安全與管理”課程的教學改革提供了新的思路和方法，在提高教學效果的同時，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神，為學生的未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎，同時也為學生提供了更加靈活和個性化的學習體驗。在“...
PBL教學法在“食品安全學”課程中的教改探索 [摘要」“食品安全學”課程作為食品科學與工程專業(yè)的核心課程，系統(tǒng)涵蓋了食品原料生產(chǎn)、加工儲運、市場流通到終端消費的全鏈條知識體系，旨在培養(yǎng)學生構建食品安全風險識別、評估及控制的全流程認知能力。通過分析傳統(tǒng)教學模式的局限性，介紹了“食品安全學...
人工智能在“藥物合成”課程教學中的應用及探索 [摘要]在人工智能(AI)技術飛速發(fā)展并深度融入各領域的當下，“藥物合成”課程教學迎來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。深入剖析了將AI技術與“藥物合成”課程教學相結合的重要性與緊迫性，系統(tǒng)闡述了AI在革新教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法、強化實踐教學以及重塑...
立德樹人理念下“物理化學”課程思政案例的構建與實踐 [摘要］目前全國高校都在積極推進課程思政建設，強調(diào)以立德樹人為核心，將課程思政融入教育教學全過程。分析了在“物理化學”課程中融入課程思政的必要性、現(xiàn)狀及存在的問題，并以章節(jié)為模塊挖掘思政元素，將家國情懷、愛國主義情懷、辯證唯物主義、科學素養(yǎng)...
基于SPOC的高?！拔⑸飳W”課程混合教學模式研究 [摘要］“微生物學”是生物學相關專業(yè)重要的基礎課程,在生命科學的人才培養(yǎng)中發(fā)揮著巨大作用。根據(jù)教育產(chǎn)出導向理念，對“微生物學”課程的內(nèi)容進行了重新梳理，挖掘“微生物學”課程思政元素，改革課程考核評價體系，按照“課前、課中、課后”三大模塊，課...
知行合一理念在高校思想政治教育教學中的應用研究 [摘要」隨著社會的快速發(fā)展和價值觀的多元化，高校思想政治教育面臨諸多挑戰(zhàn)，如學生價值觀念的多樣化、網(wǎng)絡信息的沖擊以及傳統(tǒng)教育模式的局限性等。在此背景下，將知行合一的理念融入高校思想政治教育教學中顯得尤為重要。致力于研究將知行合一的理論融入高...
‘互聯(lián)網(wǎng) +⁹⁹ 視域下“大學語文”課堂教學探析 [摘要]在“互聯(lián)網(wǎng)+”的視域下，“大學語文”課堂教學須與時俱進，課堂教學內(nèi)容應緊跟時代潮流，同樣，教學方法的多樣性和對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視不可或缺。對“互聯(lián)網(wǎng)+"視域下“大學語文”課堂教學模式進行深入且全面的分析，并提出基于“互...
基于現(xiàn)代物流發(fā)展的鐵路貨運教學探析 [摘要」物流作為連接生產(chǎn)和市場的橋梁，其效率和創(chuàng)新能力直接影響著全球經(jīng)濟的運行速度和質量。鐵路貨運作為物流體系中的重要組成部分，承擔著大量貨物的運輸任務，特別是在跨國和大陸范圍內(nèi)的長距離運輸中顯示出其獨特的優(yōu)勢。然而，隨著現(xiàn)代物流體系的不斷...

北部灣地區(qū)高校機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 [摘要]高校人才培養(yǎng)模式是高校為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標而采取的培養(yǎng)過程的構造樣式和運行方式。為適應北部灣經(jīng)濟圈機械制造業(yè)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)出適應北部灣經(jīng)濟區(qū)機械制造業(yè)所需要的應用型人才，闡述新工科背景下工科院校人才培養(yǎng)模式，以北部灣地區(qū)高校機械工程...
民辦高校藝術教育黨建融合新探 [摘要]在“五育并舉”背景下，民辦高校德育與美育融合面臨艱巨挑戰(zhàn)，特別是藝術專業(yè)類學院中的藝術教師缺乏在美育中融入德育元素及紅色基因的意識，存在學生學習接受程度低、未能將所學與民族復興偉業(yè)相結合的問題。鑒于藝術教育對審美素養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)及...
融媒聚合視閥下職業(yè)本科網(wǎng)絡育人模式分析 [摘要」融媒聚合時代，信息傳播的多元化與交互性為職業(yè)本科教育提供了新的育人契機。融媒體技術的快速發(fā)展重構了職業(yè)本科教育的底層邏輯，推動網(wǎng)絡育人模式向跨平臺整合、多模態(tài)交互、數(shù)據(jù)驅動方向轉型。主要基于融媒體技術的特征，結合職業(yè)本科教育的實踐導...
‘新雙高”引領下學生綜合素質提升路徑探索 [摘要」隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構不斷升級，我國已進入高質量發(fā)展的關鍵階段，社會對高素質技術技能人才的需求也愈發(fā)迫切。然而，當前高職院校學生綜合素質培養(yǎng)仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如人才培養(yǎng)目標定位不準確、協(xié)同育人機制不完善以及創(chuàng)新能力不足等問題。2...
傳統(tǒng)家訓文化融入高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育的實踐 [摘要］傳統(tǒng)家訓文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其“家國同構”價值理念、“德業(yè)兼修”培養(yǎng)范式與“知行合一”實踐邏輯，與高職院校職業(yè)素養(yǎng)培育目標形成深層契合。系統(tǒng)梳理其現(xiàn)代價值并構建深度融合機制，既能拓展職業(yè)教育內(nèi)涵維度，又為培育兼具職業(yè)...
高職學前教育專業(yè)“崗課賽證”融通育人實踐探索 [摘要]“崗課賽證”融通育人是提升高職學前教育人才培養(yǎng)質量的必由之路。深化校企合作、促進課程改革、提升雙師質量、提高人才培養(yǎng)質量，要以崗位需求為導向，重構課程體系，構建學前教育“一體兩元雙師四維”的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式；以“需求導向、考評...