關(guān)注問(wèn)題設(shè)計(jì) 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

[摘  要] 當(dāng)前，課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題主要有：教師缺乏問(wèn)題意識(shí)，問(wèn)題不新穎，教師對(duì)問(wèn)題缺乏反思等。研究者認(rèn)為問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循梯度性、啟發(fā)性、新穎性等原則，從“設(shè)計(jì)啟發(fā)性問(wèn)題，激活思維”“設(shè)計(jì)靈活性問(wèn)題，深化認(rèn)知”“設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題，增強(qiáng)理解”三個(gè)方面探索數(shù)學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略。

[關(guān)鍵詞] 問(wèn)題;探究;原則

數(shù)學(xué)是一門(mén)具有高度邏輯性與思維性的學(xué)科。（剩余4329字）