善用“量感”認(rèn)知“面積”概念

——對(duì)“長方形和正方形的面積”單元整體設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

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[摘  要] 研究者基于對(duì)“長方形和正方形的面積”單元教材編排的理解以及對(duì)學(xué)情的深入分析，將教學(xué)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的量感，對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體性設(shè)計(jì)。通過實(shí)施“豐富測量體驗(yàn)、優(yōu)化測量結(jié)果、完善測量策略”等針對(duì)性方案，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)面積概念和“守恒”觀念的理解，從而有效培養(yǎng)其量感。

[關(guān)鍵詞] 量感;面積;單元;整體

量感是指通過視覺或觸覺對(duì)物體的大小、形狀、重量、硬度等特征進(jìn)行感性認(rèn)知的過程。（剩余3944字）