關(guān)注過程反思 發(fā)展探究能力
——以“圓的周長”教學(xué)為例
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[摘 要] 研究者以“圓的周長”教學(xué)為例，從“情境創(chuàng)設(shè)，提出問題”“推理探索，確定范圍”“實(shí)踐操作，體驗(yàn)過程”“古今碰撞，滲透史料”等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，并提出相應(yīng)的過程性反思，與同行交流。
[關(guān)鍵詞] 反思;過程;探究能力
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)定理、證明方法的發(fā)現(xiàn)與探索過程，還要注重各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的反思過程。（剩余4395字）