關(guān)注多元表征,建立乘法模型

——特級(jí)教師強(qiáng)震球“乘法的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)片段賞析

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[摘  要] 特級(jí)教師強(qiáng)震球在“乘法的初步認(rèn)識(shí)”一課中將情境表征、言語(yǔ)表征、符號(hào)表征和模型表征等巧妙融入表內(nèi)乘法教學(xué)中，從生活情境中引出連加算式，在聽(tīng)寫(xiě)算式中體現(xiàn)乘法的簡(jiǎn)捷性，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步建立乘法模型。

[關(guān)鍵詞] 多元表征;認(rèn)識(shí)乘法;模型思想

多元表征的分類(lèi)可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)和維度來(lái)進(jìn)行，按照表征的形式，可以分為情境表征、動(dòng)作表征、實(shí)物圖示表征、圖形表征、言語(yǔ)表征、文字表征、符號(hào)表征和模型表征等。（剩余4080字）