著眼全局 聚焦能力 提升素養(yǎng)

——以“認識一個整體的幾分之一”教學為例

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[摘  要] 數(shù)學教學不僅要讓學生獲得知識，還要讓學生獲得持續(xù)學習的能力。教學中，教師要從整體視角出發(fā)，通過創(chuàng)設有效的問題打通知識的前后聯(lián)系，讓學生主動參與知識形成過程，提升其關(guān)鍵能力，發(fā)展其數(shù)學核心素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 整體;聯(lián)系;關(guān)鍵能力

眾所周知，課堂是學生的主戰(zhàn)場。教學中，教師要提供機會讓學生操作、思考、交流、抽象，引導學生主動參與課堂，讓學生的數(shù)學思維能力和數(shù)學核心素養(yǎng)在課堂上生根、生長。（剩余4611字）