小包裝大問題

——以綜合實踐課“包裝中的數(shù)學”為例

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[摘  要] 為了讓學生學會解決包裝中的數(shù)學問題，研究者開展了一堂綜合實踐課“包裝中的數(shù)學”：通過談話導入，讓學生初步感知重合的面越多越節(jié)約包裝紙;通過合作探究，讓學生感知組合圖形越接近正方體越節(jié)約包裝紙;通過應用拓展，讓學生感知包裝在數(shù)學與生活中的聯(lián)系和區(qū)別。

[關鍵詞] 包裝問題;綜合與實踐;小學數(shù)學

包裝問題是學生在生活中經(jīng)常遇到的問題。（剩余3981字）